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“笨”式摸索水钟的迭代改进之路 [复制链接]

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这个一步一步探索,虽然装置简陋,但不断改进中越来越接近能计时的水钟
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科学就是一个发现问题、解决问题的过程,在摸索中找到最佳的改进方法,这种精神要从小培养!
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解决真实问题,真实情境,不断探索改进
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我也刚上到这节课,先花了一节课的时间设计,接着要制作了,期待孩子们的成果
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根据实际情况不断改进。
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已经花了两课时了,还是没有很理想的结果,材料是阔华的,有点心碎
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解决水钟迭代的实际问题,在创新中拓展
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给孩子布置了回家作业,做水钟,期待下节课带来的成果。
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水钟有很多的改进点,也值得日后继续探索
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五年级也刚好上到水钟,这些问题同学们也都用到过正愁怎么引导,感谢🙏
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每次思考都是改进之路上的明灯
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我今年也是五年级,我们后来是先上了第四单元,再准备上第三单元,你的水钟也是给我启发,互相借鉴、学习,启发思考,这是很好的学习模式。
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在改进的过程中进步
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在一步步改进中走向准确
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遇到问题,不断改进,才能做出更好的作品
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水钟迭代的过程也是思维发展的过程
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给学生充足的探究时间,学生会给你一个不一样的体验结果
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昨天刚让学生去设计,一节课就只完成了制作方案的设计与汇报,今天要开始制作了
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只有认真实践,学生才能收获更多
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回复 66楼郑黄伟的帖子

有时候失败的作品是一份很有思考价值的作品。
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控制水流速度均匀还是很难实现哎
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孩子们需要更多探索的时间
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学生很深入的学习研究
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泄水型水钟不太有人做,感觉有点难
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学生从做中学会更多的知识
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我们花了两节课时间设计制作测试
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经历真实的思考和改进,毕竟古人也花了很久改进
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这些问题都遇到过,这节课要完整地开展,需要2个课时以上。
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水钟这一课,以前让学生看着操作步骤制作时很容易的一件事。这学期让学生自己去摸索,结果经过经历了好几次迭代与改进。第一次课,学习刻漏阶段,由于爱牛学具箱里有60毫升的刻漏,就直接用了,学生发现了水滴滴速会先快后慢。
记得网课阶段,让学生在家做的时候,很多学生不会将塑料瓶子的底座去掉,结果水滴不下来。
第二次课,制作水钟,请学生带一个刻漏过来,自己来测试标刻度,结果问题一个接着一个,不是一点点多。
陈芳芳 发表于 2023/11/16 10:14:47

这些问题都遇到过,作者难能可贵的是坚持下来了,很多时候老师为了上课进度先放弃了
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一次次改进中,促进了学生思维的发展
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