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楼主:戚调菊

以用促学，学以致用——《认识气温计》课后反思 [复制链接]

徐嘉瑜
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t T
发表于 2023-11-04 17:22 |只看该用户

榜样引领，融入科学家精神，使课堂又提升一个思想高度。
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临海市高霞霞
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t T
发表于 2023-11-04 17:36 |只看该用户

有理有趣很落实
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2023-11-04 19:14 |只看该用户

我觉得一趟优秀的教研课或者展示课，我觉得应该着眼在我们的日常教学上，有些课确实很精致，但很多听课的老师却复制不了，所以无法到达听课的共鸣。一趟课复制的课，才能引起听课老师的共鸣，从而达到教研相长，促进培训效率。
乖乖兔 发表于 2023/11/3 19:36:03
这是正常的，每个人对教材的理解程度是不一样的，上的效果也就不同了。
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临海市王雪梅
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t T
发表于 2023-11-04 19:16 |只看该用户

气温计闯关大赛感觉学生会兴致很高。把所学的用于生活中去
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流风
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廖鑫胜

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t T
发表于 2023-11-04 19:34 |只看该用户

零下的温度着实是难点
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-11-04 19:34 |只看该用户

闯关模式更能激发学生探究的欲望，获得成就感。
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爬行的蜗牛
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t T
发表于 2023-11-04 19:37 |只看该用户

戚老师利用模型来进行教学，并对0下温度的读法，这一难点突破的很巧妙
最后编辑爬行的蜗牛 最后编辑于 2023-11-04 19:39:09
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屠琴
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t T
发表于 2023-11-04 20:48 |只看该用户

看到老师的这节课，不仅有想复制的冲动，也学到了“学用结合“的课堂应该如何去实操。
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蓝月凌紫
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t T
发表于 2023-11-04 20:51 |只看该用户

昨天我也上了这节课，让学生自制了气温计模型，练习读书。学生掌握的还不错。
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姜勇
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渔舟

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t T
发表于 2023-11-04 21:14 |只看该用户

孩子们认读温度计的数值是难点，戚老师引导孩子-15℃，-16℃，-17℃，
再往上变成了0℃，让孩子们在试错中，更正认识。
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王丽洁
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t T
发表于 2023-11-04 21:20 |只看该用户

还记得当时去丰惠听这节课，学到了很多公开课的环节设计
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2023-11-04 21:50 |只看该用户

对于学生而言，教师的教学还是基于教材来组织开展教学比较好。
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博文王梦婧
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t T
发表于 2023-11-04 21:58 |只看该用户

戚老师的课设计契合学生的认知，激发学生兴趣，在不断闯关中巩固气温计的读数，用法，且很容易借鉴，在家常课中适用。
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蒋珏
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t T
发表于 2023-11-04 21:59 |只看该用户

也不是所有的课都适合项目化学习，这节课的学习开始就很符合生活场景，在运用中学习。学生在闯关挑战中学会读数，总结出气温计读数的规律，并在教师的模型演示中将读数方法和液柱升降挂钩。环游旅行更是将测量气温回归到生活，引导学生发现气温的变化特点，因用而学，以学促用。
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鹿游园
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t T
发表于 2023-11-04 23:21 |只看该用户

戚老师的课把气温计的学习基础打得非常扎实，而且我们家常课可模仿性强，谢谢分享。
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定海王娇俊
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t T
发表于 2023-11-04 23:30 |只看该用户

回复 8楼乖乖兔的帖子

有共同感受。
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郑黄伟
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t T
发表于 2023-11-05 07:32 |只看该用户

我在思考，各个小组现场测出来教室里的温度可能会不同，你是怎么处理的？
沈银彬 发表于 2023/11/3 20:48:44
这个现象碰到过，又拿了放在一起但读数不的温度计，转移到了器材上，在知可否？
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 2023-11-05 07:32 |只看该用户

先让孩子们用，再教怎么正确使用，学习了～
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毛翠
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毛翠

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t T
发表于 2023-11-05 07:35 |只看该用户

气温计零下读数的方法可以借鉴
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郑黄伟
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t T
发表于 2023-11-05 07:52 |只看该用户

零下温度的读数对学生三年级学生来说的确很有挑战性，戚老师按学生的思维推理得出错误结论更让孩子信服。零下温度的读数在数学中是六年级的内容，学科融合，能不能有更好的衔接？
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禾苗
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t T
发表于 2023-11-05 08:31 |只看该用户

自制模型这个方法，让学生学起来更简单了。
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呼呼芷竹
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t T
发表于 2023-11-05 08:49 |只看该用户

利用模型来进行教学帮助学生掌握对零度以下温度的读法
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2023-11-05 09:31 |只看该用户

用真实情境认识工具，凸现工具的重要性
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t T
发表于 2023-11-05 10:15 |只看该用户

教学环节层层递进，一环扣一环，把气温计模型做的很大，让学生学习观察更加直观。
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专属
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t T
发表于 2023-11-05 10:33 |只看该用户

三年级的学生闯关设置得很有趣味性，教学难点把握的非常准确，怎么读，怎么写
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紫砂
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t T
发表于 2023-11-05 10:45 |只看该用户

学以致用 以生为本
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戚调菊
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t T
发表于 2023-11-05 14:58 |只看楼主

回复 8楼乖乖兔的帖子

是的，我尝试过多种豪华版方案，也想过融入项目化，大改教材，但是最终还是回到教材，回到课时目标
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戚调菊
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t T
发表于 2023-11-05 15:00 |只看楼主

回复 11楼沈银彬的帖子

实测是第三课时的教学任务，我这里一笔带过，只是作为伏笔
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发表于 2023-11-05 21:10 |只看该用户

认真拜读了，学习中
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t T
发表于 2023-11-06 08:35 |只看该用户

用闯关的方式来练习读气温计的方法好，不仅有趣而且容易掌握知识。
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