帐号 注册
密码 登录
登录或注册新用户,开通自己的个人中心
2023年的九月一号碰上周五，学校以报到为主没有教授新课。面对周末两天假期，我让学生完成了一项实践性作业。
由于学生们没有上过《放大镜》这一课，所以这个作业就相当于了解一下孩子对于放大镜的前概念，对于一无所知的学生可以完成“找一找”的作业；对于已经知道放大镜特点的学生完成“做一做”的作业。学生的作业反馈整理如下，供大家参考：
“找一找”：
“做一做”：
上图的自制放大镜还是很让我惊喜的，这个放大镜的制作是外面塑料圈，中间放上透明塑料袋，塑料袋上倒入适量的水。在这位同学的启发下我准备再制一个稍微清晰一点的放大镜，放在下一个帖子中。
但是也有学生存在知识误区的。他们会重点抓住放大镜的“镜”，认为生活中的近视眼镜、汽车后视镜、镜子、照相机镜头、监控镜头等都是放大镜，他们对放大镜的本质特征还不是很了解。由此看来，学生们都能知道放大镜的作用，但是对放大镜能放大物体图像的原因还存在问题。因此，在教学过程中应对放大镜能放大物体图像的原因和影响放大倍数的因素进行重点探究。经过上面的基础认知后，学生还是能比较容易找出镜片间的不同点，并在最后再回过头辨别自己找的或制作的“放大镜”是否是放大镜有比较准确的判断。
在作业的反馈中，学生画的自制放大镜细节满满。
四天有夕阳
金亚军
