年级：二年级
课程目标：
培养学生的探究能力、批判性思维能力和协作能力
学习和应用博物学相关知识
掌握测量统计技能
培养学生对自然界声音的敏感度和观察力
激发学生对科学探究和自主学习的兴趣
结合过程性评价和终结性评价来评估学生的学习成果
时间规划：
第一天：引入
介绍蟋蟀的基本信息和背景知识。背景资料：蟋蟀的生活环境、习性和分类等。
学生团队合作选择一个自己感兴趣的问题，作为整个课程的探究重点。
第二天：调查和规划
学生小组调查已有的蟋蟀鸣叫相关知识，并分享他们的发现。
学生小组合作制定一份调查计划，确定探索蟋蟀鸣叫的方法和实验设计。物料准备：蟋蟀、温度计、湿度计、光线计等。
第三至第八天：实验和观察
学生按照调查计划进行实验和观察，记录蟋蟀鸣叫的情况和影响因素。
学生小组根据实验和观察结果进行分析和讨论，并调整实验设计。
学生学习并应用测量统计技能，如图表绘制和数据分析。
第九天：整理和展示
学生整理实验和观察数据，并制作一个小报告或展板，展示他们的研究成果。
学生团队合作准备一个简短的口头报告，向全班分享他们的探究过程和发现。
第十天：回顾和评估
学生回顾整个课程，讨论自己在探究过程中遇到的挑战和成长。
过程性评价：教师和同伴互评，评估学生在课程过程中的参与和表现。
终结性评价：学生根据课程目标制作一份终结性评价，反思自己的学习成果和收获，并提出进一步学习的建议。
物料准备：
蟋蟀、玻璃罩或玻璃容器、温度计、湿度计、光线计、记事本和铅笔、图表绘制工具等。
背景资料：
蟋蟀的生活环境：蟋蟀生活在草地、花园、田野等地方。它们喜欢潮湿的环境，并且通常在夜间活动。
蟋蟀的习性：蟋蟀以触角作为感知器官，通过摩擦翅膀来发出鸣叫声。
蟋蟀的分类：蟋蟀属于昆虫纲，昆虫纲下又分为很多科和种类。
这个课程旨在通过探究蟋蟀鸣叫，培养学生的探究能力、批判性思维能力和协作能力。课程的评价将结合过程性评价和终结性评价，评估学生的学习成果和能力发展。在课程中，学生将学习和应用博物学相关知识，掌握测量统计技能，并培养对自然界声音的敏感度和观察力。这个课程将激发学生对科学探究和自主学习的兴趣，以及培养他们的协作和团队合作能力。
