跨学科
一、作业设计理念
浙教版三年级下册科学课本的第一单元要求孩子们了解简单的机械运动，涉及到物体的运动、静止的判断，直曲线运动轨迹的区别，物体快慢的比较等，而桥作为生活中常见的建筑，其形状各有不同，不同的物体在其表面的运动也会随之改变，非常适合作为科学第一单元学习的媒介。在人教版三年级下册语文课本中，也有着介绍桥的文章《赵州桥》，这篇课文带领学生简单了解了赵州桥的各种特征以及古代劳动人民的智慧和才干。本次作业设计就将以赵州桥为情景，对浙教三下科学第一单元物体运动的内容进行总结复习，提出科学问题，让学生学习赵州桥后体会到的精神以及兴趣转移到其他学科的学习上。
二、习题设计
河北省赵县的洨（xiáo）河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
1、站在河岸边观察，以下物体是静止的是（ ）
A、桥上的行走的人 B、桥上行驶的马车 C、赵州桥
2、游客甲和游客乙并排行走在赵州桥上，欣赏桥边美景，两位游客行走快慢相同，在游客甲看来，游客乙的位置（ ）
A、改变，是运动的 B、不变，是静止的
3、车夫驾驶马车从岸边驶上赵州桥，最后离开赵州桥，他的运动路线如图，从A点至B点,马车做，从B点至C点，马车做，从C点至D点，马车做。
4、两个小朋友在赵州桥上赛跑，从桥的这一端跑到另一端，小朋友a用了10秒，小朋友b用了12秒。
（1）哪个小朋友跑的快？（ ）
A、小朋友a B、小朋友b
（2）在上题中，你用什么办法判断运动快慢的？
A、相同时间比较距离 B、相同距离比较时间
三、作业设计总结
以桥为媒介，并且选用孩子们熟悉的赵州桥，让孩子们在实践中对物体运动有了更深刻的体会。在语文课文中了解赵州桥后再给孩子们设置相关的运动情境，让孩子们更易接受，理解更深刻，并在头脑中建立了简单的模型，在未来的科学学习中，每当探讨到类似的问题，都能立刻调出头脑中赵州桥的模型，举一反三，培养科学思维。
