四上《弹簧测力计》结合虚拟实验教学思考
6月6日下午,我在实验小学参与了虚拟实验教学巡回分享研讨活动,上了一节《弹簧测力计》的展示课,在参考了优秀课例和听取同行建议后,我进行了适当的改进和拓展,进一步让学生在开放的环境中主动探索、自主学习和合作交流。现将具体过程呈现出来,以期有新发现新思考,当然不当之处敬请指正。
课前
我先去熟悉了实验小学三(2)班的学生们,明确了以下几件事:
1.确定小组长。
2.奖励机制:表现好的学生能够得到老师的小卡片,课后凭借小卡片来和老师换奖品。(结果课中的时候忘记发小卡片了)
3.说说老师的小指令:把鼓掌作为实验结束、讨论结束的信号。
4.带领孩子们认识钩码,提醒孩子们:如果拿着钩码的手放掉,钩码会往下掉,这是因为它受到了地球的吸引,它受到了引力,这个引力叫重力。(这里考虑到是三年级的学生,暂未接触过“力”的概念,所以先提前讲解了下)
5.提醒孩子们带上要测量的物体——笔袋。
课前的这些谈话,不仅能让我熟悉孩子们,了解孩子们的学情,而且也在一定程度上分散了我的紧张,也许之前我会觉得这是小事,但是慢慢的,我会发现这些强调必不可少。