为贯彻落实舟山市普陀区教育局关于幼儿园与小学结对开展科学活动的通知，全力支持帮扶幼儿园开展科学教育活动，协助幼儿园开展项目研究与实践，近日，该区展茅中心学校与展茅中心幼儿园、螺门幼儿园联合开展了幼小衔接科学教研活动。
项目化课例一：展茅中心学校倪瑜瑜老师执教《蚕豆船》
《蚕豆船》一课以“怎样制作一条能装尽量多蚕豆的蚕豆船”为驱动性任务引出本节课，开门见山地让幼儿园大班的孩子们明确本节课的学习任务。实践探究部分主要设计了两个比较简单的探究活动，即“剥蚕豆荚”和“怎样的蚕豆船装得多”。在“剥蚕豆荚”这个探究活动中，小朋友们通过看、摸、剥、数等方式了解蚕豆荚和蚕豆种子的特征，并进一步发现蚕豆荚的大小和蚕豆数量之间的关系。在“怎样的蚕豆船装得多”这个探究活动中，孩子们经历了“预测→实验操作→分析实验现象→得出实验结论”的探究过程，最终与预测进行对比，培养孩子们自主探究、实事求是的科学意识。拓展部分初步涉及了蚕豆的食用价值、营养成分等内容，进一步激发幼儿的学习兴趣，也对即将到来的小学科学学习满怀憧憬。本节课重点关注幼儿课堂习惯的养成，如举手回答问题、小组合作、分析汇报的习惯等。低段，特别是幼儿园的孩子需要即时的评价与反馈，本节课中特意选派了5位五年级的学生作为小老师起到协助引领的作用。蚕豆船的内容也是五年级《船的研究》单元的拓展内容，小学生们学以致用，带领大班的孩子们开启蚕豆项目的科学学习之旅。
项目化课例二：展茅中心幼儿园周微老师执教《站立的扑克牌》
《站立的扑克牌》一课以扑克牌游戏的玩法入手，引出用扑克牌搭高塔的项目游戏，并以层层递进的方式设计了三个探究活动，即“一张扑克牌站立的方法”、“两张扑克牌站立的方法”和“合作搭建扑克牌高楼”。探究过程中，周老师鼓励孩子们以图画形式记录扑克牌搭建的形式和方法，并通过分享和小结，引导孩子们发现怎样放置扑克牌更稳定。
项目化课例三：螺门中心幼儿园李红玲老师《水与洞》
《水与洞》一课，以“有洞的瓶子装满水，盖上盖子后会不会漏水？”这一趣味问答开启，整个活动中包含了三个趣味实验，实验一“瓶身上有一个洞，盖上盖子、装满水会怎么样？”、实验二“瓶身上有上下两个洞，盖上盖子、装满水会又怎么样？”，孩子们在经历了以上两次实验后对第三次实验“瓶身上有左右两个洞，盖上盖子、装满水又会怎么样？”先进行预测，再进行实验，同时用画图的方式记录实验现象，最后分析小结洞与水的奇妙关系。
最后，三位执教老师与参与研讨的老师们对执教内容进行了梳理与反思，并就“如何做好幼小科学衔接”进行了研讨，针对不同年龄段儿童顺利实施科学领域的项目化活动衔接发表了自己的看法，对集体教学活动实施改进提出了很多可参考的意见。本次教研活动用专业、专心、专情来减缓科学领域衔接坡度，以项目化的趣味活动形式放飞孩子们的科学梦想，小学与幼儿园共同携手，点亮孩子们的智慧人生。
