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有关温度与水的变化这一课的疑惑 [复制链接]

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他们每一组的沸点不一样,他们用的是同一热水壶里的热水,不知道是不是温度计的问题
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水量和倒水的时间会不会有误差
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我上水结冰这一课的时候也是,虽然都是同一种水,水结冰的时候,温度都不一样。可能是和温度计放置的位置有关。
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各种因素吧,火焰大小、测量精度、大气压等。
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改用电子温度计会不会好一点
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我觉得温度计很有问题,我试过同一个烧杯,放几根温度计,温度也不同
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温度计原因可以试着提前排除。再看看不是吧还这样,再考虑其余因素。
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温度计,温度计玻璃泡放置的位置,气压,都会有影响。
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这个实验其实应该是个标准实验,要控制不少变量的。

生活中实验课的实验,这里有很多变量的,将就一下,分析下原因就可以了,
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温度是个问题,我这边有106  108度的
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温度计可能要每一支试过去,看到沸腾时温度不同
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主要是温度计的问题吧!
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同样的问题,后来就运用了大数据,侧重规律总结。
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气压也有关系
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温度计可能不一样,有误差。还有气压、温度计的摆放方式都会影响,做这个实验就没几次测出来沸点是标准的100℃
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各种因素吧,火焰大小、测量精度、大气压等
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各种因素吧!我觉得这一课让学生看温度变化规律为主吧。停止加热,温度下降,推测下降到与室温一样就不再下降了;持续加热,温度上升,推测不会一直上升,到达沸点就不再上升了。
至于沸点,这是一个理论值;各个区域,不同时间段的大气压都不一样,还有温度计的问题等等,是做不到一样的。大数据统计,接近就行了,我想科学家也应该是做了成千上万次实验才的出来100摄氏度的结果吧。
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运用大数据总结规律,好办法。
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我们学校的温度计很多都不准了,明明放在同一个的地方,但显示的气温都不太一样的
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我认为与温度计有关,好多时候温度计都不准。
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