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体会自然界疾苦,知保护生物多样性所以然 [复制链接]

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   这是我研究生阶段做过的一个专题——生物多样性与保护,看到六下《保护生物多样性》这一节,我觉得大有可为,这一节旨在帮助学生形成生命观念和态度责任。而这两个核心素养都需要学生的感性认知才能渗透,在此可以给学生拓展一些活动,让学生感性认识到为什么要保护生物多样性,保护生物多样性对我们有什么用?
   他们一开始会觉得离我们的生活很远很远,作为食物链的顶端的高级动物,不知适者生存的自然界疾苦,我给他们布置了8种濒危动物,让他们下凡去自然界——动物世界体会濒危动物的疾苦。
本主题由 进化管理员 徐玉红 于 2023/5/5 21:28:09 执行 设置精华/取消 操作
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保护生态环境,生物多样性!
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  给2个班各小组布置了拓展任务——体会濒危动物的疾苦,请各小组从形态特征(长什么样,通过什么特征能判断是这个物种)、地理分布生活习性(活动、食性)、生长繁殖种群现状(濒危级别,濒危数量几只还是几百只)、濒危原因(什么原因导致种群数量变少)、物种价值(我们为什么要保护它)、保护措施(现在是怎么保护的?)、保护现状(保护得怎么样了,效果甚微遇到了哪些挑战还是有很好的效果),制作PPT进行汇报展示。

  我从自己的专题资料库里提供了如下濒危动物,以便后续补充讲解,请各组自行挑选1个濒危动物进行5分钟介绍,每组不能重复:
  华南虎、鲟鱼、长江江豚、扬子鳄、金丝猴、大熊猫、亚洲黑熊、褐马鸡、北极熊、雪豹、亚洲象、麋鹿、白暨豚、朱鹮、藏羚羊、穿山甲。
最后编辑专属 最后编辑于 2023-04-23 23:33:17
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学生制作的濒危动物汇报介绍:

图1、图2大熊猫






图3华南虎





图4亚洲黑熊




图5白鳍豚




图6扬子鳄




图7雪豹




图8、9藏羚羊





图10金丝猴


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  总体来看,学生汇报的濒危原因具有共性,保护措施也具有共性,可以作一个小结。
  濒危原因主要是:栖息地的消失、食物的减少、人类的捕杀等等。
  关于雪豹的濒危,还存在自然灾害的直接破坏;关于白鳍豚、扬子鳄,还存在分布成块状,也就是生境碎片化,由地理隔离转向遗传濒危。关于亚洲黑熊,由于国外黑熊贸易是合法的,对胆汁的提取十分残忍,黑熊贸易也导致黑熊濒危。这个残忍的视频(后附链接),我看了一遍又一遍,作为科普视频给学生分享,能够让学生渗透生命观念和态度责任的培养。      

  亚洲黑熊残忍贸易视频(哔哩哔哩上自己传的,作者陈佳小朋友就是我)https://www.bilibili.com/video/B ... 88ef1bdf615b53d58ff
最后编辑专属 最后编辑于 2023-04-23 23:51:54
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  总体来看,保护措施主要是:建立自然保护区(栖息地迁移或保护)、建立救护基地(那些被抓取插管提取胆汁的亚洲黑熊就很需要)、人工繁育(扩大种群)、野外驯化(恢复种群活力)等。
  关于野外驯化,也有一个不错的视频可以分享,是南非老虎谷里的华南虎野化的视频(后附链接),基本上食物都是空投的活鹿这种,真正模拟野生自然环境下华南虎的生活条件,野外驯化的效果还是很好的,种群也在复壮。

  华南虎野化视频(哔哩哔哩上传的,作者陈佳小朋友就是本人https://www.bilibili.com/video/B ... 88ef1bdf615b53d58ff
最后编辑专属 最后编辑于 2023-04-23 23:55:26
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好资源,收藏了。确实如你所说,这部分内容距离学生其实还是比较远的,他们没有多大的感受,通过这样的视频资料,通过学生自己去阅读和收集资料,是有助于学生体会和理解保护生物多样性的意义的。
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这样内容的课只有学生真正参与到学习,自己有了查找资料的体会,才会影响深刻
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这样的学习,学生参与性很高!
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我想经过这样深刻而主动的学习,学生日后一定会用一颗更有爱的心对待小动物
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把学习的主动权交给了学生,赞!
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学生喜爱这样的项目活动,也在这些项目活动中有了思考与发展
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老师把这个课做得很好,整理的也很好,学习了
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刚好要设计活动,参考下,谢谢.
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这样的学习过程,让学生真正的参与保护生物多样性!
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非常好的体验,国外许多保护生态环境的内容就是这样自己去体验,然后收获感悟。而不是空喊口号,无动于衷。
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非常好的体验,国外许多保护生态环境的内容就是这样自己去体验,然后收获感悟。而不是空喊口号,无动于衷。
章俐鑫 发表于 2023/4/25 14:36:38
是的,刚好六下第二单元有生物多样性与保护这一节,对于“生态文明建设”这样的态度责任,一定得渗透!
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有代入感,学生对于自然界会有更深的感受。
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学生自己独立思考很有成就感,学生对动物都非常喜爱关注
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学生自己仔细搜索过相关资料后能对离日常生活较远的动物保护有所感受
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我们与环境,这是促进学生科学大观念的学习内容,带给学生的冲击力也是巨大的
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经历这样的过程,对知识理解更加深刻
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通过自己去搜索,印象会更深刻,学生更加能理解保护生物多样性的重要性。
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非常好的自主学习尝试!或许很快能进行更大范围的推广!
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通过搜集、整理资料,学生了解了濒危动物的相关信息,对保护生物多样性的重要性也有了深刻的体会
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好踏实的调查研究和社会实践,相信这样子的课堂学生终生难忘,也可以让学生真正从心底去认同保护生物多样性的重要性
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非常好的资源,学生参与也特别积极
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这一课单独讲讲很无聊,这样的活动开展起来,学生积极性高很多,很好的想法,学习了。
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陈老师跟紧时代潮流,还上传b站视频,真厉害
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