很多时候学生对身边事物的观察比我们教师要细致。
每天都是在学校,学生能够发现学校里美丽的杜鹃花林,而我们教师很多时候忙于工作对这些美丽的花视若无物,缺少孩子这样发现美的眼睛。
同时学生对观察力不仅敏锐,而且还有很强的知识迁移的能力。他们不仅发现了杜鹃花,对杜鹃花的结构进行了仔细的观察,而且在课堂上学习了花的结构以及具有这些结构的花是完全花后,能够立马运用所学知识判断杜鹃花便是完全花。
作为教师我们要重视学生的发现,并对学生的发现进行适当的反馈,让学生的科学观察能力不断提升,学会从生活中发现科学并能运用所学知识进行解释和阐述。