《增加船的载重量》 [复制链接]

应该是有多种原因在：
客观原因——铝箔纸过薄，螺母过重
主观原因——学生造船技术不一（一个小组造四艘船），在重复测试过程中没有及时整理船体，船体破损后去掉了一部分材料不够严谨

感觉反而会对学生的知识产生干扰，打算周末布置一个作业让学生独自完成四艘小船的制作并想办法测试，不知道老师们有什么好的建议嘛

确实有很多因素影响载重量，比如重物放置的位置等。

很多因素会影响载重量，要引导学生分析，以比较统一的方式进行实验！

回复 3楼不愿长大的帖子

不知道是不是专门一个同学主要制作，专门一个同学测试比较好

回复 4楼朱钻飚的帖子

确实，让学生自己分析可能会更好，感谢朱老师的解答～

找一找那一组中，数据相差比较大的小船，再分析一下可能的原因是什么

在黑板上这么呈现小船，也是很吸引人的。大家做的差异很大，这也是正常现象，知道怎么改进是关键。

结合公式计算，选择合适重量的重物并做下水实验,数据差异可能会明显些

数据有差异才正常，能分析原因就好

关键还是分析原因！后续改进

最后的数据呈现很震撼，虽然有个别小组实验存在误差，但是在全班同学的大数据面前就不会影响孩子们得出结论

请问老师是在船的底部粘贴了双面胶吗，才能黏在黑板上

实验结束后的分析和交流真的特别重要，可就是上课时间总感觉会不够，导致交流的过程会很草率

铝箔在造船过程中不好定型，同一体积下的各艘船很多都没有达到标准，所以结果差异较大。

没有结论就是最严谨的结论。有太多的因素影响着实验结论，让学生参与实验参与研讨就是最好的科学态度

用厚一点的铝箔纸，破损比较少。一黑板的船，壮观

图片少了最后一步，插入到发文框。请点击编辑插入一下，谢谢！
7、小学科学教学论坛之手机或电脑(通用）插入论坛图片（附件发图）的操作方法介绍
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-23603.aspx

这样的展示方式挺好的，直观生动！

这个实验出现误差很正常，主要是铝箔纸本身薄，容易破损，再者如果用螺帽的话误差更大，因为螺帽本身太重。如果用垫片会好不少。

回复 1楼朱海霞的帖子

老师偷懒一点，给他们问题，让他们自己想办法可能也不错。

回复 18楼金亚军的帖子

好的，谢谢金老师提醒

实际上影响船载重量的因素确实很多。

我课上也把学生的数据写黑板上了，会发现有很多值得研究的数据，奈何时间不够啊。