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船的历史 [复制链接]

朱海霞
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t T
发表于 2023-04-10 16:38 |只看楼主
银光图片
本节课我计划分为两节课来上（一）船的意义及发展历程
    上次听了来文老师的讲座，恍然记起在上学时有时候自己也不由得在想“这玩意学了到底有啥用”。来文老师以岩石单元为例，为什么要学习岩石，因为这是地球地质变迁的符号、还可以告诉我们哪里有石油等资源。这个单元的开始，我也问了学生船的意义，意料之外他们也能说的很好，很全面，比如水上交通、文化交流......
     然后提出问题“如果化身现代的鲁滨逊，如何利用身边材料制造一艘可以载人的船”？学生们纷纷脑洞大开，材料、动力、体积等等
     最后引导学生阅读资料并分析：这些问题实际上也是人们一直思考的，我们来看一看历史上船的发展，看看能不能解决这些问题（出示纸质资料，布置任务：排序，并简要写一写各个船的优缺点）
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最后编辑朱海霞 最后编辑于 2023-04-10 16:41:39
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朱海霞
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2#
t T
发表于 2023-04-10 16:58 |只看楼主

（二）研究独木舟①
上课思路：回忆船的历史→明确研究独木舟，独木舟怎么制作→利用小黄瓜设计独木舟模型→制作独木舟模型→测试→小组分享设计图和独木舟模型→独木舟的优缺点→独木舟行驶时遇到阻力怎么办，影响船在水中阻力的因素
存在问题：设计制作时间过长，导致后续内容没有跟进，学生缺少思考。小组单独分析很难找到独木舟浮起来的共性。
预计解决措施：控制设计制作时间（倒计时）；
将成功独木舟和待改进独木舟分别放置，投影展示，让学生说一说成功的计数要点，进而分析独木舟的三个优点三个缺点。
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朱海霞
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3#
t T
发表于 2023-04-10 18:21 |只看楼主

一些课堂小瞬间～遇到不能成功浮上来的小组失败原因，他们也能分析是船舷太低了容易进水，也是有认真思考的
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毛大米
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t T
发表于 2023-04-10 18:23 |只看该用户

用黄瓜造船，真是好想法
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2023-04-10 19:58 |只看该用户

用黄瓜造船方便又可操作，朱老师的这节课让孩子在体验中感受船的发展史，体现了大单元教学。
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2023-04-10 20:03 |只看该用户

朱老师真的是好用心呢，黄瓜造船很方便～～
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林杰
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发表于 2023-04-10 20:41 |只看该用户

好材料，学习了！方便学生操作，又能亲身体验
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欣然
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t T
发表于 2023-04-10 20:45 |只看该用户

分两节课上，会让孩子有更充分的造船体验。
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神奇的琪
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神奇的琪

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t T
发表于 2023-04-10 20:50 |只看该用户

用黄瓜造船很有新意，下次试试白萝卜
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金亚军
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金亚军

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发表于 2023-04-10 21:27 |只看该用户

黄瓜价钱合适，可以考虑。
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喻伯军
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t T
发表于 2023-04-10 21:48 |只看该用户

对《船的历史》这节课做了新的思考，很不错。
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朱海霞
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t T
发表于 2023-04-10 22:11 |只看楼主

回复 4楼毛大米的帖子

在准备上船单元的时候在哪有看到老师的公开课好像是这样设计的
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朱海霞
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t T
发表于 2023-04-10 22:13 |只看楼主

回复 9楼神奇的琪的帖子

白萝卜确实便宜易得，以后打算试试～
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朱海霞
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t T
发表于 2023-04-10 22:14 |只看楼主

回复 10楼金亚军的帖子

形状也合适
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朱海霞
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发表于 2023-04-10 22:15 |只看楼主

回复 11楼喻伯军的帖子

谢谢喻老师的鼓励，还有很多不足的地方，接下来还会继续加油(*•̀ᴗ•́*)و ̑̑
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