关于项目化资料的学习与整理 [复制链接]

感谢分享，学习到了很多

国外关于项目化学习的研究现状：
早在16世纪晚期意大利的建筑和工程教育中就开始了项目化学习的尝试。18世纪初，在美国受到重视，项目化学习理论发展中非常重要的任务是杜威和他的学生克伯屈，前者强调在“做中学”，后者首次提出并实践了项目化学习，简称为PBL。项目化学习与建构主义理论、情境学习理论、发现学习理论和社会交互理论等有密切的思想交织。

国内研究现状——文献资料显示，在我国，项目化学习起始阶段研究大都集中于职业或成人领域教育，在高等院校中多见于理工等类专业。近几年项目化学习在基础教育领域的应用得到一定推广。研究主要集中于两个层次，一个是在项目化学习应用实践的基础上，聚焦于项目化学习的若干优势之一，进一步发挥这些优势，使之更好地应用。第二个层次是应用项目化学习理论和模式于各学科之中，探索该学习模式的应用方式和教学策略。但研究相对集中于小学的科学课、初中的信息技术课等学科领域。

很不错的资源，感谢老师的分享。