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项目简述
本项目基于小学科学一下“动物”单元，其中有一课“给动物造一个家”，在三年级的学习当中又会遇到长时的养蚕这个活动，所以契合兔年这个机会，先给小兔子造一个“家”。也为以后给蚕做个家，打好基础。本项目以“设计创作”为核心概念，引导学生运用已学知识和生活经验多方考量，尝试设计制作出一款适合兔子生活的“家”。
我们前期扎扎实实完成活动任务，孩子们进行民主投票，选出的优秀兔窝进行真正的养兔子，打算共同去体会理论和实践碰撞所产生火花，接下来孩子们体会到这不是活动的结束，我们才刚刚开始。
部分设计图的作品
作品展评2周，吸粉无数
我们选出大家公认的适合养的兔窝，在养育的过程中又遇到了一系列的问题。
1.养兔选址问题
2.兔子的日常起居，粪便清理
3.兔子的“一日三餐”
4.孩子们都想来看兔子摸兔子，时间规划要有方案
5.下雨天兔窝会漏雨（继续改进）
6.周末两天兔子的安置
等.......
1.兔窝的选址问题
针对问题一：结合校园实际，三月份的天气状况，安全隐患和孩子们的热情等因素，我们计划尝试了两个位置，一个是室内（教室），另一个是室外（校园前花园）。两个位置都养一段时间，让孩子在实践中对比两个地址的利与弊；
针对问题二：再次科普兔子养护小常识，（兔子的品种不同护理也有细微区别）我们养的是荷兰兔，长不大的那种，孩子们需要观察兔子的作息和粪便，（一颗颗圆圆的黑色且颗粒分明才是健康的）简单的判断兔子的健康状况，成为护理小能手；暂时考虑无需洗澡，粪便用来做植物肥料。
针对问题四：在养育的过程中发现孩子们忍不住要去看去摸，由于门是锁的，为了引起兔子的注意就会用草来吸引它，会造成兔子吃太多不清楚具体的量，有些更急的小朋友会潮兔窝里扔东西来吸引兔子注意，对于这些行为我们每位科学老师对任教班级的孩子都科普了生命关爱的重要性，大方向上是三年级的负责主要喂养，同时老师们之间做好协调时间，劳动课可以开辟出一些时间让孩子们来观察并体验喂养兔子；
针对问题五：这个问题我们从一开始就在思考，孩子们选出的最优兔窝又大又坚固，但是会漏雨，所以我们又开启了小型微项目化（在原有兔窝的基础上，如何解决兔窝的漏雨问题？）
孩子们的想法很多，有的计划设计大的雨伞，有的计划设计兔子雨衣，有的计划设计兔子屋顶，我们决定以如何设计屋顶解决兔窝的漏雨情况为驱动性问题，继续探究，这项工作还在继续当中。。。。
针对问题六：虽然有学生想养，有老师想养，但是带进带出不方便也要麻烦不少人。我们目前制作了自动喂水器，计划再做一个自动喂食器，解决周末的人工喂养问题。（自动喂食器的制作还在继续）暂由保安代喂一下。
