双减环境下小学科学实验教学的意义
（一）通过科学实验教学方便学生掌握知识能力
科学实验是基于课程内容设计的，能够将书本知识和生活实践结合起来。因此，科学实验最直观的作用就是可以帮助小学生掌握课本知识，对于书本上的内容有更深入的了解，这样一系列深入浅出的科学实验还可以帮助学生建立起初步的认知体系，让学生更加了解身边的世界，满足小学生对于世界的好奇。另外，科学实验还可以很好地训练学生的观察能力。在整个实验过程中，学生都需要按照书上的指示一步步操作，并观察反应，及时进行记录。毫无疑问，学生在这个过程中不断训练了自身的观察能力。
（二）通过实验教学提升学生的勇敢精神
科学实验往往需要预设一个场景且有多个控制变量，如果变量没有控制好就容易导致最终的结果出现偏差，这是很多实验失败的原因。而小学生刚开始接触实验，缺乏经验，对实验器材不熟悉，实验操作不够规范，难免出现纰漏导致实验结果出错。通过开展科学实验，教师可以锻炼学生面对挫折的能力，增强学生的抗压性，让学生意识到在进行科学研究时失败是常态，成功是十分难能可贵的，培养学生勇敢坚毅的品质，为学生的长远发展奠定基础。
（三）提高学生的创新能力
创新是科学实验的核心精神，一项成功的实验离不开不断的创新，可以说，创新贯彻于科学实验的整个过程。因此，让小学生接触科学实验，可以提高学生的创新能力，在学生心中埋下敢于创新的种子。创新不仅适用于科学，还适用于生活的各个方面。拥有创新意识的人，在遇到阻碍时不会轻易放弃，而是快速找到其他解决办法，因此可以更乐观地面对生活，更容易解决学习生活中的各种困难。教师应当注重培养小学生创新能力，提升小学生的综合素质。
