三、测评塔台模型，反思改进作品
一组一组介绍自己的作品，介绍完后进行测评，让一个学生当裁判，将测评结果写到黑板上公示。得分最高的小组，每人将获得李老师的礼物一份。
1.承重。我采用的是轻小的英语练习本，测出每组最多能放几本，最后根据班级的整体的承重情况确定1-3分的划分标准。最后我们定的是5本以内1分，5-10本2分，10本以上3分。
2.抗风。我带了自己家用的小米电风扇，可能一档和二挡风速差别不大，三挡风力比较猛，所以大部分作品都是得2分。
3.抗震。我采用一块kt板当做抗震台，将作品放在kt板上，手动摇动模拟地震，尽量保证买一次的幅度和力度是一样的，先测评的小组初步确定一个分数，再根据整体情况进行微调，最后确定1-3分。
4.成本。数一数用掉的吸管数量，透明胶不太好估算我就忽略不计了，只要不超过70根吸管都是3分。
5.美观。最后所有作品进行比较，作品干净漂亮的为3分，次之的是2分。
6.合作。四人各司其职的3分，只有2-3人参与的2分，只有1-2人参与的1分。
7.塔高。接近60厘米的2分，到达60厘米的3分。
最后是这个作品得分最高，按作业本的表格算分是22分，那为什么作品会胜出呢？得益于一个女生的灵感——图中能看的出他们最后加了一个支架，
灵感来源于照相框摆台的支架。这个侧面支架一加上去，整个塔台稳定很多，而且承重了45本书。
经过公正的测评，每位同学真实的了解到自己组作品的优缺点，能够针对不足进行改进修补，好多同学修补过后还想进行又一轮的测评，积极性大大提高。在这过程中，每个人都体会到了做一项工程是集体智慧的结晶，是不断思考完善修改的过程，是需要付出很多的时间和精力的，每个人都收获了很多
