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三下《比较相同距离内运动的快慢》小记 [复制链接]

毛翠
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毛翠

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t T
发表于 2023-02-23 23:07 |只看楼主
银光图片
       在本节课中，实验一：两条相同的轨道，比较不同小球的运动快慢。我进行的是演示实验，选择的小球一个是木球，一个是铁球，在演示实验中，木球可以到达轨道的终点，也能得出相应的结论。于是，让学生开始进行实验二：同一轨道，比较不同小球的运动快慢。
       在进行实验时，发现一个大问题：由于斜面坡度的原因，以及木球的质量问题，木球不能到达终点，刚好运到到最后一个小轨道的起点位置，木球就停下来了。这时候学生就还是按照原来的轨道进行计时，对木球来说是不公平的。因此，我进行了个别小组辅导。在最后交流汇报环节，把这个问题也提了出来。马上就会有学生提出解决的方法：1.把最后一个小轨道拆除；2.斜面坡度变大。还有铁球已经测过的数据要重新实验，按照新的轨道进行实验。
      看似简单的实验，也会存在不同的问题，从实验中发现问题，并积极引导学生解决，可以提高学生的科学能力。
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湖州熊二
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t T
发表于 2023-02-24 08:47 |只看该用户

课前老师的下水实验很重要
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姚琦
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姚琦

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t T
发表于 2023-02-24 08:57 |只看该用户

很有探索的味道
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周淼
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周淼

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t T
发表于 2023-02-24 09:11 |只看该用户

孩子们的发现比结论更珍贵，细心的老师，耐心的教育
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喻伯军
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t T
发表于 2023-02-24 19:49 |只看该用户

看上去简单 的活动，还是需要教师先做下水实验。
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徐玉红
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t T
发表于 2023-02-24 20:30 |只看该用户

看上去简单 的活动，还是需要教师先做下水实验。
喻伯军 发表于 2023/2/24 19:49:08
学生实验，老师自己要做过，并且要预设学生的实验过程，楼主也挺机智的，变成了教学窃机！
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冯荣庆
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t T
发表于 2023-02-24 21:13 |只看该用户

教师下水实验顾然重要，但是发现问题，再分析研讨解决问题。经历这样一个过程是不是也很有意义呢？
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在水流年
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t T
发表于 2023-02-24 22:15 |只看该用户

下水实验要先行，课堂才能更高效。
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毛翠
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毛翠

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t T
发表于 2023-02-25 15:12 |只看楼主

回复 2楼湖州熊二的帖子

老师的下水实验室成功的，可能是因为轨道的连接处是用双面胶和透明胶粘的，所以还有轨道间的空隙，影响实验的效果。
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毛翠
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毛翠

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t T
发表于 2023-02-25 15:12 |只看楼主

回复 3楼姚琦的帖子

以前上课也没有出现这个问题，第一次出现，觉得还是需要和孩子们好好探索的。
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