留课堂精彩 播科学种子
----------课堂照片贴纸的应用
一、技术的由来
在日常教学中，总会有一些孩子在课堂留下精彩的瞬间。以往我们可能也会用手机拍个照片作为记录，但这更多的是我们老师自己看看，那些表现精彩的孩子并没有多少感觉，可能在课堂上得到了老师的表扬和同学们的羡慕，但持续时间可能不长。我一直在思考，怎么样可以让这种记录分享给学生。如果是自己课后打印，肯定是可以的，但感觉稍微迟了点，效果会受影响。
后来在一次自己去寄快递的过程中，偶然中发现，工作人员把我手机上的地址拍了个照，随即用桌上的一台迷你打印机打出寄货地址的贴纸来了。这个挺好，是否可以打印照片呢？问了下工作人员，说可以的。于是我马上到网上搜索了下，原来这叫错题打印机，不需要用墨粉，采用的是热敏纸，也就是超市里那种小票的纸。也不贵还挺实用。后来自己就配了一个，实验室里放着，随时使用。
二、使用的现状
第一次在课堂上使用时，事先没有告诉班上的孩子，在分组实验时，自己照常用手机拍了一些照片。在分析交流环节，一个学生上台来介绍自己的想法，讲得还挺好，于是给他拍摄了一张照片。讲好后让其他孩子来评价，都认为讲得不错，于是我对大家说，既然这位同学讲得那么好，那老师给他一个小小的奖励。孩子们对奖励还是很期待的，都想知道是什么。于是我打印了一张那个孩子台上讲解的照片贴纸，送给了他。这个孩子拿到手里很开心，因为这是第一次收到这种奖励，惊喜的心情溢于言表。同组的同学争相拿着细看，其他孩子看了，也很羡慕。几个胆大的孩子直接问我，能不能给他们也打印一张。当然可以，我要的就是这个效果。在接下去的一些课堂中，他们的表现更加积极了，我也给他们拍了不少照片，更多的孩子得到了这个照片贴纸，虽说只是黑白的，但贴在书上可以随时看看，回忆下自己当时的课堂表现还挺美，带回家还可以和家人分享，肯定会得到家人的表扬，这无形中提高了对科学学习的兴趣。
三、期望的效果
我是从10月份开始使用的，也并不是每节课都用，也看实际情况。这个打印技术用得和教材内容最紧密的一次，就是六上第三单元第六课《推动社会发展的印刷术》。课堂上每个人都在小组活动中体验了活字印刷的乐趣，虽说印出来的结果并不是很清晰，但他们玩得不亦乐乎。而我则在巡视观察过程中，给每个小组都拍了几张照片。最后在交流环节时，除了说说刚才活字印刷的感受，也引导说说印刷术的发展情况，说得好的现场打印这个小组的活动照片贴纸作为奖励。每个小组都积极举手来表达自己的想法，感觉课堂氛围还是挺不错的。
希望通过这种用照片贴纸留下课堂精彩瞬间的方式，能更好地在孩子们的心中播下科学的种子，为未来更好地学习科学打下良好的基础。
