工程设计与物化是新课标的一个学科核心概念。《工程与技术》单元对学生在该概念的学习起了非常重要的作用。我非常认同本单元的创意与工程思维框架，钦佩编者的巧妙设计。关于其中一个细节，我提出不同的意见，并建议教材与教参更换相关内容。
教参教科书解读部分110页第一行有这样一句话：由“竹筒引水”引入本课研究 的主题斜面，并由此展开联想，唤醒学生对斜面的认知。
教科书43页一张大图“竹筒引水”。44页探索1模拟测试的两个任务都是从高处运往低处。
教材与教参很多内容都显示沿斜面向上与向下是一样的“斜面的作用”，我认为这些“从上至下“沿着斜的面和简单机械斜面不符，教科书43页和44页以及45页部分拓展的设计，我存在不同的意见。 我将从以下5点进行讨论：
