五下1.6《光的反射现象》一课一思
【教学重难点】
教学重点:理解光的反射现象及其规律。
教学难点:分析实验结果得出光的反射规律。
【教学过程】
一、聚焦:光有反射现象
1.游戏导入:
挑站一:用激光笔照亮圆点吗
挑战二:通过老师手中的这面镜子,使光照亮圆点
总结:光沿直线照射到镜子上,传播方向发生了改变,这就是光的反射现象。
2.示范作图:平面镜的符号、用直尺画出光线(光沿直线传播)、用箭头表示光的传播方向、照射到镜子上的光线称为入射光线。
反射的光线如何传播的?
二、探索和研讨:光的反射规律
1.实验方法
(1)将激光笔放在白纸上黑框内,固定不动,移动镜子,使激光笔的光照射到白纸上的标记点。
(2)画出镜子所在的位置,用平面镜符号表示。
(3)在入射光线上画一个点,入射光线与镜子的交点上画点。
(4)将点连接起来,完成光的平面路线图。
2.研讨:
展示学生画的实验光路图,说说发现的共同点。
(1)反射的光线也是沿直线传播的。
(2)两条光线与镜面的夹角相等。(学生用量角器量量)
若这两个角相等,经过这个交点画一条与镜面垂直的虚线,则两条光线与虚线的夹角也相等,将虚线补到黑板图中,像个轴对称图形,对称轴是虚线。
若学生说不出两条光线与镜面夹角相等,教师示范将纸对折,学生动手折一折,发现两条光线可以重合,得出这是个轴对称图形,折痕即为它的对称轴,用虚线表示折痕,两条光线与虚线的夹角相等。
将虚线补充到黑板的反射路径图中,提问学生之前两位学生画的反射光线是否正确。
3.演示:光的反射演示器,深入探索规律。
展示更高级的仪器,中间的这条线就是我们刚才画的虚线,能更清楚的看到反射光线的动态变化(投影展示)
展示:入射光线越来越靠近中间的虚线,反射的光线怎么变?
4.刚才的实验,我们固定激光笔,通过移动镜子,使光照射到标记点,如果镜子不动,改变光的照射角度,你能照射到对应位置吗?快速做一做,画出光路图,比一比哪个小组最快。(找一组同学上台展示)
三、拓展:更多的光的反射现象
汽车后视镜、额镜、利用光的反射测出地月距离
【教学反思】
本节课是在之前叶老师的公开课教学基础上进行的,确实比常规课堂的效果好,学生掌握反射光线的画法还有待加强,但这节课我也稍稍改进了一下器材,之前的平面镜都要学生手扶,在用过爱牛的燕尾夹之后,我发现可以把燕尾夹应用到平面镜的固定上,解放双手。