上虞区2022学年共同体陈佳专帖(三、六年级) [复制链接]

上虞区2022学年共同体陈佳专业发展研修自评得分XX分

（一）参加活动共得X分（详见3#）

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

3.现场活动得X分。

（二）教学研究共得130分

1.撰写文章得X分（详见4#）

2.上课讲座得X分（详见5#）

3.技能竞赛得X分（详见6#）

4.辅导学生得X分（详见7#）

5.课题研究得90分（详见8#）

6.课程建设得X分（详见9#）

（三）团队建设共得X分

1.出谋划策得X分（详见12#）

2.组织活动得X分（详见13#）

3.项目管理得X分（详见14#）

（一）参加活动共得XX分

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖得20分。

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分，积极参与互动10次以上再得3分，有录播的活动后及时补看得2分。

3.现场活动得X分

【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分，现场参与交流互动再得5分，网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。

【得分内容】

（二）教学研究——2.上课讲座得X分

【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。

【得分内容】

（二）教学研究——3.技能竞赛得X分

【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）

【得分内容】

（二）教学研究——4.辅导师生得X分

【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。

【得分内容】

（二）教学研究——5.课题研究得90分

【得分标准】积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。

【得分内容】

（二）教学研究——6.课程建设得X分

【得分标准】为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）

【得分内容】

（三）团队建设——1.出谋划策得20分

【得分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

【得分内容】

（三）团队建设——2.组织活动得30分

【得分标准】为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，协助参与项目活动得10分。

【得分内容】

（三）团队建设——3.项目管理得X分

【得分标准】为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情讨论得分。

【得分内容】

【六年级】1.2 怎样放得更大

1.展示2个不同放大倍数的放大镜，1个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢？

  学生尝试，提出方案1：只能换用凸度更大的凸透镜。方案2：将2个凸透镜上下组合在一起。

2.哪个放得更大？怎样放到最大？

  小组实验：

  -先用1个凸透镜观察书上的文字，看看能放多大。

  -再在第1个凸透镜下增加一个凸透镜，与第2个凸透镜相互平行，保持2个凸透镜间的距离，反复移进移出第2个凸透镜，比较所看到的图像哪个放得更大。

  -上下移动第二个凸透镜，怎样使课本上的文字放到最大？

  研讨：

  -方案二将2个凸透镜上下组合在一起放得更大。

  -凸度小的凸透镜在上，凸度大的凸透镜在下放到最大。

   因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了，这就是早期的显微镜。

3.制作简易显微镜

  为了观察的方便，2个凸透镜间距离的保持，我们就用纸筒固定住了。

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4.简易显微镜和光学显微镜有哪些相似之处？

  观察实验室用的光学显微镜，比较我们组装的简易显微镜，相当于光学显微镜中的哪个部分？

  研讨：

  -凸度小的凸透镜在上，相当于目镜。

  -凸度大的凸透镜在下，相当于物镜。

  -可伸缩的纸筒，相当于镜筒。

【六年级】1.4 观察洋葱表皮细胞

1.展示2颗洋葱，提问：每一个个体都由细胞构成，那洋葱作为一个生物个体，请同学们上来观察一下，能找到它的细胞嘛？

ps:取材的洋葱个体可以做洋葱内、外表皮临时装片。

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2.在制作并观察洋葱鳞片叶内、外表皮细胞的过程中，我们应该注意哪些问题？

  -洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作步骤：滴、撕、展、盖、染、吸。

  -洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片制作步骤：滴、撕、展、盖。

  观察洋葱鳞片叶并思考：

  ①为什么洋葱鳞片叶内表皮比外表皮多出两个步骤——染、吸？

   内表皮细胞不染色能不能看见？

   内表皮细胞染色以后不吸掉能不能看见？

  ②制作完的临时装片对应显微镜使用步骤的哪一步？

   什么步骤动用到临时装片？

  ③显微镜下观察到的视野太暗，需要如何处理？

  ④显微镜下观察到图像在视野左上角，如何移动？

  ⑤移动到视野中央后，如何在低倍物镜下观察到清晰的图像？

  ⑥在低倍物镜下观察到清晰的图像后，想要放得更大看得更清晰，如何操作？

  研讨：

  ①内表皮无色，外表皮自带紫色，在明亮的白色视野下为了看得见细胞，需要对无色的内表皮细胞进行染色，染色后必须吸掉，否则在视野下只能看到一片棕色，看不到被大量染液覆盖住的一个个细胞边界。

  ②上片的步骤需要用到，注意上升镜筒，将临时装片用压片夹夹住，随后下降镜筒开始移动装片位置并调焦。

  ③视野太暗调节反光镜或者移动显微镜对准光亮的位置放置。

  ④图像在视野左上角，图像是倒立相反的，物体实际上在右下角，应该往左上角移动。

  ⑤在低倍物镜下调节粗准焦螺旋观察到清晰的图像。

  ⑥在低倍物镜下观察到清晰的图像后，想要放得更大看得更清晰，需转动转换器用高倍镜观察，这里的高倍镜要逐级使用，不能直接用最高的，在高倍镜下调节细准焦螺旋观察到清晰的图像。

3.让我们用显微镜来观察洋葱鳞片叶内、外表皮细胞。

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由于三年级科学作业本到了，这周三年级没有上新课，在补作业、讲作业、订正作业。从三年级开始，对学生的笔记提出要求，不做笔记的同学作业本来了，也不知道活动记录该怎么写，凸显了做笔记的重要性！

【六年级】1.5 观察更多的生物细胞

1.洋葱表皮是由细胞组成的，其他生物体是不是也由细胞组成？其他生物的细胞又是什么样的？

2.用显微镜观察更多种类的细胞标本

ps:注意显微镜操作：安放-对光-上片-调焦-观察。

难点在于①上片完把细胞移至视野中央，②调焦，低倍镜下用粗准焦螺旋调清晰，再转动转换器用高倍镜观察，高倍镜下用细准焦螺旋调清晰。

对光

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3.记录并画图

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