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上虞区2022学年共同体傅滨飞专帖(二、五年级) [复制链接]

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学年目标:

1.积极思考教学,争取撰写高质量科学文章1篇;

2.坚持小学科学教学论坛的学习,每周完成至少15帖;

3.坚持每月研修学习,促进自身更好发展;

4.深入课堂教学,突破自我,掌控好每一堂科学课;

5课后反思,改进自己在科学上的不足,多积累专业的知识。.


主要措施:

1.阅读科学教育教学专著,努力提高自身的科学素养。

2.积极参加网络研修活动,通过网络平台,提高自身的业务水平。

3.认真学习新课标,研究新教材,以新教材实施为契机,提高自己的课堂教学水平。

4.通过参加各项评比活动,促进自身的业务水平更上一层楼。

上虞区2021学年共同体傅滨飞专业发展研修自评得分XX


(一)参加活动共得X分(详见3#)

1.网络研修得X分(本项分数由团队统计)

2.线上活动得X分(本项分数由团队统计)

3.现场活动得X分。

(二)教学研究共得X分

1.撰写文章得X分(详见3#)

2.上课讲座得X分(详见4#)

3.技能竞赛得X分(详见5#)

4.辅导学生得X分(详见6#)

5.课题研究得X分(详见7#)

6.课程建设得X分(详见8#)

(三)团队建设共得X分

1.出谋划策得X分(详见9#)

2.组织活动得X分(详见10#)

3.项目管理得X分(详见11#)

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(一)参加活动共得XX分

1.网络研修得X分(本项分数由团队统计)

【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨,主动发帖回帖,在本学学年内每累计发5帖得1分;努力提高发帖质量,每个精华帖得20分。

2.线上活动得X分(本项分数由团队统计)

【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分,积极参与互动10次以上再得3分,有录播的活动后及时补看得2分。收看浙江省省测解读。得3分,有反思再得3分。

3.现场活动得X分


【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分,现场参与交流互动再得5分,网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。

【得分内容】
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(二)教学研究——1.撰写文章得XX分

【得分标准】主动思考,积极撰写,心得体会、报道撰写得10分,撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分,区级获奖得30分,市级获奖得40分,省级获奖得50分,发表得40分(同一篇文章不累计得分)。


【得分内容】
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4#

(二)教学研究——2.上课讲座得XX分

【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分,区级得20分,市级得30分,省级得40分。

【得分内容】
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5#

(二)教学研究——3.技能竞赛得XX分

【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动,参与得20分,获奖区级得30分,市级得40分,省级得50分(同一次比赛不累计得分)

【得分内容】
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6#

(二)教学研究——4.辅导师生得X分

【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛,指导学生在区级获奖每人次得10分,市级获奖每人次得20分,省级获奖每人次得30分,同一项目获奖3人次及以上按团体获奖,团体获奖按3倍个人奖计,非教育系统举办最高按区级获奖计(包括模型比赛和非现场比赛项目等);辅导学生发表每篇文章得10分,同期3篇以上算专版,得30分。


【得分内容】
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7#

(二)教学研究——5.课题研究得X分

【得分标准】积极开展课题研究,主持或者执笔的课题立项区级得30分,市级得40分,省级得50分;课题结题区级得40分,市级得50分,省级得60分;课题获奖区级得50分,市级得60分,省级得70分(同一个课题结题和获奖不累计得分)。

【得分内容】

(1)2022年X月X日,……。得X分,详见:http:第X楼。
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8#

期待傅老师今年的教学分享
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(二)教学研究——6.课程建设得X分

【得分标准】为主参与拓展课程开发,每学年汇报进程,争取3学年有1个课程。有课程意向,提出课程体系目录得20分,完成三分之一初稿以上得40分,有完整课程稿得50分,区级获奖得60分,市级获奖得70分,省级获奖得80分。(同一课程不累计得分,在一个课程开发完成前不计其他课程思路)

【得分内容】

(1)2022年X月X日,……。得X分,详见:http:第X楼。
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(三)团队建设——1.出谋划策得20分

【得分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

【得分内容】
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(三)团队建设——2.组织活动得30分

【得分标准】为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分,协助参与项目活动得10分。


【得分内容】
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给二年级的孩子上科学课有点不适应,更多的像一位语文老师,孩子们对科学还没有一个初步的认知
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地球家园有什么
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明天要去绍兴开会,无法参加品质研修的会议了,很遗憾
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二年级的孩子想法还是很多的
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观察白光通过三棱镜后发生的变化,人造彩虹
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利用太阳光制造彩虹
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利用太阳光制造彩虹

上虞百官小学傅滨飞 发表于 2022/9/22 10:22:10
效果很不错,太阳光比手电光效果好很多。
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20220922五上《光的传播会遇到阻碍吗》
【教学目标】:1.光在受到一个物体或者物质的影响钱能一直保持原有方向传播
                          2.在空气中直线传播的光遇到不同物体时,会发生同归、部分通过和不通过等现象
                          3.能运用阳光下物体影子变化的规律解释日食和月食

【重难点】:1.在空气中直线传播的光遇到不同物体时,会发生同归、部分通过和不通过等现象


【教学过程】:1.光照射玻璃、纸和书的探索(透明塑料片、半透明塑料片、黑色塑料片)                      2.光照射烟雾的探究(丁达尔效应)
                      3.用光的传播方式道理解释日食和月食

【优点】:1.在开展光照射烟雾的探究后进行了丁达尔效应的拓展,光在胶体中的传播

【缺点及改进措施】
1.光照射玻璃、纸和书的实验中没有讲清楚该如何描述,在总结过程中出现一些问题,应该注重提问的严谨性:你们能看清(玻璃)前方物体的细节吗?

2.光照射烟雾的探索中,整个教室内烟味很重,部分同学感到不适,应该使用密封性更好的 3.用光的传播方式道理解释日食和月食没有模型演示 学生理解困难
最后编辑上虞百官小学傅滨飞 最后编辑于 2022-09-22 14:20:30
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20220922五上《光的传播方向会发生改变吗》
【教学目标】:1.光从一种介质斜射进入另一种介质时,传播方向发生改变,从而使光线在不同介质的交界处发生偏折
                       2.能通过实验现象,自行分析、总结规律
                       3.能用对比的方法,观察光从空气到水中发生的光线变化

【重难点】:1.能用对比的方法,观察光从空气到水中发生的光线变化

【教学过程】:1.光线透过空气进入水中之后传播路线的变化                
                      2.铅笔在盛有水的玻璃杯中的变化
                      3.观察鱼缸里的与的位置变化,怎样调整角度使容器里的鱼看起来有两条
【优点】:
1.在探究光线透过空气进入水中之后传播路线的变化的过程中发现激光在空气中的路径不明显,学生无法观察到光的偏折,于是引导学生利用上一节课光照射烟雾的实验,使激光在空气中的路径更明显。
2.正面观察玻璃水杯中的铅笔效果不佳,引导学生调整角度,看到了偏折的铅笔      
【缺点及改进措施】
1.没有有强调实验记录,通过课后练习反馈学生虽然能观察到现象,但是记录过程中存在偏差,应该在板书中有所体现
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回复 18楼高大的帖子

但太阳光容易受天气影响,阴天效果不太好
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彩色轮旋转的时候肉眼看是白色的,但是为什么用手机拍不出那个效果
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学生的疑问:几种颜色旋转才能旋转出现白色,于是我鼓励学生自己进行实验探究
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这个陀螺的效果好明显。
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回复 20楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

实验记录是难点,需要在研讨时展示正确画法的作业本。
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回复 23楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

学具袋里的材料派上了大用场。课后我让学生去探索七种颜色的光是不是也会变成白光。
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彩色轮旋转的时候肉眼看是白色的,但是为什么用手机拍不出那个效果
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2022/9/23 10:15:43
帧率重合了吧,就像用手机拍旋转的电风扇叶,会发现它不转或是转动非常慢一个道理吧
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回复 22楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

好像是人眼具有欺骗性
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20220922五上《光的传播会遇到阻碍吗》
【教学目标】:1.光在受到一个物体或者物质的影响钱能一直保持原有方向传播
                          2.在空气中直线传播的光遇到不同物体时,会发生同归、部分通过和不通过等现象
                          3.能运用阳光下物体影子变化的规律解释日食和月食
【重难点】:1.在空气中直线传播的光遇到不同物体时,会发生同归、部分通过和不通过等现象
【教学过程】:1.光照射玻璃、纸和书的探索(透明塑料片、半透明塑料片、黑色塑料片)                      2.光照射烟雾的探究(丁达尔效应)
                      3.用光的传播方式道理解释日食和月食
【优点】:1.在开展光照射烟雾的探究后进行了丁达尔效应的拓展,光在胶体中的传播
【缺点及改进措施】
1.光照射玻璃、纸和书的实验中没有讲清楚该如何描述,在总结过程中出现一些问题,应该注重提问的严谨性:你们能看清(玻璃)前方物体的细节吗?
2.光照射烟雾的探索中,整个教室内烟味很重,部分同学感到不适,应该使用密封性更好的 3.用光的传播方式道理解释日食和月食没有模型演示 学生理解困难
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2022/9/22 13:05:29
一课一思可以有效提升自己对课堂教学的反思!
重难点一般是分开表达,教学思路比教学内容环节更注重逻辑连贯性!
找到改进点,下一次教学时就能进行有效的改进,赞!
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20220922五上《光的传播方向会发生改变吗》
【优点】:
1.在探究光线透过空气进入水中之后传播路线的变化的过程中发现激光在空气中的路径不明显,学生无法观察到光的偏折,于是引导学生利用上一节课光照射烟雾的实验,使激光在空气中的路径更明显。
2.正面观察玻璃水杯中的铅笔效果不佳,引导学生调整角度,看到了偏折的铅笔      
【缺点及改进措施】
1.没有有强调实验记录,通过课后练习反馈学生虽然能观察到现象,但是记录过程中存在偏差,应该在板书中有所体现
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2022/9/23 9:49:58

看到有帖子中提到水中加入一点牛奶效果也不错!

实验记录很重要,画一画、记一记能引导学生更认真的进行观察,让学生搜集证据更客观等!
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