上虞区2022学年共同体朱钻飚专帖（全年级） [复制链接]

上虞区2022学年共同体朱钻飚专业发展研修自评得分XX分

（一）参加活动共得X分（详见3#）

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

3.现场活动得X分。

（二）教学研究共得130分

1.撰写文章得50分（详见4#）

2.上课讲座得X分（详见5#）

3.技能竞赛得X分（详见6#）

4.辅导学生得X分（详见7#）

5.课题研究得90分（详见8#）

6.课程建设得X分（详见9#）

（三）团队建设共得X分

1.出谋划策得X分（详见12#）

2.组织活动得X分（详见13#）

3.项目管理得X分（详见14#）

（一）参加活动共得XX分

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖得20分。

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分，积极参与互动10次以上再得3分，有录播的活动后及时补看得2分。

3.现场活动得X分

【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分，现场参与交流互动再得5分，网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。

【得分内容】

（1）2022年9月16日上虞区小学科学教研工作会议并参与网络互动评课10次以上5+3=8分，详见：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#372928第5楼）。

……

（二）教学研究——1.撰写文章得40分

【得分标准】主动思考，积极撰写，心得体会、报道撰写得10分，撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。

【得分内容】

（1）202212《破疑难优化实践，研评价提升素养——区域三学年小学科学实验调研情况分析及策略探寻》在浙江省2022年教研员教研报告教学论文评审中获三等奖得50分，详见：http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topicid=62079&postid=562484#562484（第86楼）。

（二）教学研究——2.上课讲座得X分

【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。

【得分内容】

（1）2021年9月16日在上虞区小学科学五年级新教材研讨暨教研工作会议上执教《XXXXX》得20分，详见：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#372928第6楼）。

（二）教学研究——3.技能竞赛得X分

【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）

【得分内容】

（1）2021年9月17日撰写《XXXXXXXXX——参加上虞区小学科学五年级新教材研讨暨教研工作会议有感》得10分，详见：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#372928第6楼）。

……

（二）教学研究——4.辅导师生得X分

【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。

【得分内容】

（1）2021年9月17日撰写《XXXXXXXXX——参加上虞区小学科学五年级新教材研讨暨教研工作会议有感》得10分，详见：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#372928第6楼）。

……

（二）教学研究——5.课题研究得90分

【得分标准】积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。

【得分内容】

（1）20211207《基于学生质疑能力培养的课堂教学案例研究》立项为绍兴市2022年绍兴市教科规划课题40分，详见：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-28207-11.aspx
第110楼）。

（2）20211204《核心素养视角下学生质疑能力培养的行动研究》立项为2021年度浙江省教师教育规划课题拟立项名单50分，详见：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-28207-12.aspx
第111楼）。

（二）教学研究——6.课程建设得X分

【得分标准】为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）

【得分内容】

（1）2021年9月17日撰写《XXXXXXXXX——参加上虞区小学科学五年级新教材研讨暨教研工作会议有感》得10分，详见：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#372928第6楼）。

……

（三）团队建设——1.出谋划策得20分

【得分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

【得分内容】

（1）策划小学科学教学网网络研修区域共同体活动被采纳，申请得10分（详见组建区域网络研修共同体的倡议http://lt.zjxxkx.com/showtopic-27517.aspx）。

（2）策划小学科学教学网2021年暑假阅读活动被采纳，申请锝10分（详见有奖——2021暑假阅读分享活动报名帖http://lt.zjxxkx.com/showtopic-27957.aspx）。

（三）团队建设——2.组织活动得30分

【得分标准】为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，协助参与项目活动得10分。

【得分内容】

（1）组织科学教学网网络研修区域共同体活动工作，申请得15分（详见组建区域网络研修共同体的倡议http://lt.zjxxkx.com/showtopic-27517.aspx ）。

（2）组织小学科学教学网2021年暑假阅读活动工作，申请锝15分（详见有奖——2021暑假阅读分享活动报名帖http://lt.zjxxkx.com/showtopic-27957.aspx ）。

（三）团队建设——3.项目管理得X分

【得分标准】为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情讨论得分。

【得分内容】

（1）担任小学科学教学论坛版主、统计工作，表现尚可，申请得120分（详见站务区各统计及工作专帖，如：2021年管理团队每月发帖达标情况公布http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26918.aspx 等）。

留存1

留存2

做一位科学追梦人是幸福而富有意义的！

把想法落实到行动，需要这样的目标做支撑。

2022，跟着朱老师一起前进！

准备常来朱老师这里学习

优秀的团队，优秀的领路人

把想法落实到行动，需要这样的目标做支撑。 喻伯军 发表于 2022/9/6 21:15:41

做一位科学追梦人是幸福而富有意义的！
金亚军 发表于 2022/9/6 20:14:52

2022，跟着朱老师一起前进！
戚调菊 发表于 2022/9/7 9:00:23

准备常来朱老师这里学习
曹文佳 发表于 2022/9/7 9:11:49

优秀的团队，优秀的领路人
我予我乐 发表于 2022/9/7 10:11:01

感谢大家的鼓励，2022学年，争取把研修做得更扎实，把梦想落实到行动中！

感谢朱老师一直以来的倾力引领，我们一起追寻。

2022年9月11日发布一条共同体通知：
2022学年向课堂要质量行动，本着聚焦课堂，优化教学，提升教能的目的，请老师们扎扎实实开展“一课一思、一学一得”活动！共同体成员每周1节，品质组每周2节！篇幅自定，“一课一思“”一般有以下要素：教学思路（结合具体内容提炼）、重难点、亮点、改进点等。其中特别有质量的可以单独开帖，把帖子网址复制到自己专帖中即可！  “一学一得”形式自拟，建议提炼出主题词进行表达！

2022年9月7日上午第1节徐老师《我们知道的植物》

一、典型优点

1.学生活动充分：介绍自己认识的植物、区分卡片上的物体、集体交流、交流共同点、种一颗植物等。

2.注重学生思考：分辨卡片上的物体，思考植物有哪些共同点并进行交流。

3.落实分组实验：分发材料，分小组开展种植活动。

二、教学建议

1.优化教学思路：师生介绍我们知道的植物（先集体后小组）——找找身边和图片中植物——集体分辨图片上的植物——研讨塑料花是不是植物——生师种植物（种子可以多一些，可以在课中作为奖品下发）——交流种养和观察要点（可集体设计一张观察记录表）。

2.加强小组活动：多组织小组讨论和小组集体展示。

3.注重学生评价：以评价推进学生活动。

2022年9月7日上午第2节王老师《水到哪里去了》  待完善！

一、典型优点

1.学生活动充分？

2.注重学生思考？

3.落实分组实验？

二、教学建议

1.优化教学思路？

2.加强小组活动？

3.注重学生评价？

2022年9月7日上午第3节吴老师《水结冰了》待完善！

一、典型优点

1.学生活动充分：

2.注重学生思考：

3.落实分组实验：

二、教学建议

1.优化教学思路：

2.加强小组活动：

3.注重学生评价：

20220913上午第1节戴老师《光的传播会遇到阻碍吗》

一、典型优点

1.学生活动充分？

2.注重学生思考？

3.落实分组实验？

二、教学建议

1.优化教学思路？

2.加强小组活动？

3.注重学生评价？

20220913上午第2节王老师《声音是怎样产生的》待完善！

一、典型优点

1.学生活动充分？

2.注重学生思考？

3.落实分组实验？

二、教学建议

1.优化教学思路？

2.加强小组活动？

3.注重学生评价？

20220913上午第3节沈老师《我们的班规我们订》待完善！

一、典型优点

1.学生活动充分？

2.注重学生思考？

3.落实分组实验？

二、教学建议

1.优化教学思路？

2.加强小组活动？

3.注重学生评价？

20220916上午第1节叶老师《食物中的营养》待完善！

一、典型优点

1.学生活动充分？

2.注重学生思考？

3.落实分组实验？

二、教学建议

1.优化教学思路？

2.加强小组活动？

3.注重学生评价？

20220916上午第2节陈老师《让小车运动起来》待完善！

一、典型优点

1.学生活动充分？

2.注重学生思考？

3.落实分组实验？

二、教学建议

1.优化教学思路？

2.加强小组活动？

3.注重学生评价？