新教材的教学大家有什么经验？ [复制链接]

个人觉得，这样的方向有利于儿童适应未来的生活，具体内容如果自己不能确定的时候，可以课标为标准，再来判断，尤其是教辅资料要慎重选择，另外如果当地有高厉害关系考试，只能以出题人的方向为方向，根据自己孩子的认知水平，去筛选资料，选择合适的教学方式！

以培养孩子的科学素养为主导，掌握科学知识的情况下，关键在于培养孩子们对知识的应用和理解，用知识区解决问题，对教师的教学提出了更高的要求

简约而不简单，生活的复杂程度日异突出，死读书还不如不读书，教育不和生活对接要被认为教育无用论的。

教辅资料的选择还是得慎重，我们因以课标、教材为主，而不是教辅资料，学生的作业应该有选择

培养学生科学素养，强调实践、实验

不要被购买的那些考试材料所束缚，要以课标和教材为标准。

更加要放手让孩子们去实验。

教辅资料有超纲和偏题的原因，从学生出发，以课表为准，掌握基本的知识与技能。

教材全都换新完毕了。近距离接触了全部新版教材，但是感觉越来越摸不着头脑。从课本上看，内容比以前少好多，简单很多，但从检测（特别是购买的复习资料上）的情况来看，挖深力度很大。头脑灵活与不够灵活的学生间差距会越来越大。对于新教材的教学，现在应该怎样走呢？培训很多，但仍是抓不住点， 叶儿慈 发表于 2022/8/6 10:52:22

现在市场上的联系良莠不齐，绝大部分都存在或多或少的问题，对一线教学有负面影响。

深研教参！

教辅资料最好还是按照教体局定的那些比较好，其他资料有些乱，最好不要用。

跟着教参和课标走，练习资料为辅。

还是要以课标和教材为基础。

教材越简单，教师越不简单，如何把握教学？应多读多研教参。

新课标应该比之前降低了难度，很多教辅资料还没改过来呢！

这样贴合实际，要大家一起动脑动手，积极探索。

读懂课标，读懂教材，读懂孩子

个人觉的弄明白编写意图，有利于教学

我始终认为要上好课，教师首先得熟悉教材、吃透教材；熟悉教材、吃透教材是教师进行课堂教学的必须前提。虽然我们不能说对教材非常熟悉就一定能上好课，但我们肯定能说对教材不熟悉就绝对上不好课。尤其是新教材，不熟悉教材，就无法确定教学目标，从学生学习的角度看，教师如果不熟悉教材，就不能满足学生的求知需要，从而也就谈不上发展学生能力，开发学生的智力。

新教材出来后，资料未按理念更新，有些题目是老教材的。甚至县里组织的命题，有些也是老教材的，老师理解不深刻，教研员把控不严格就会出现新老混搭的过渡期。