我是刚跨入小学科学大门的一名“新科学”，刚上完第一课“我看到了什么”，想把这第一课的点滴感受记录下来，请“老前辈”们给指点一下。
这一节课，总体感觉是一个“忙”字。
上课后，把课本、课堂作业本和同步练习发给学生（上一周书本和学生尚未确定，就没有完成这一任务），接着就解决课本上的第一个问题：照片上的大树。因为这里要牵涉到关于“观察”这一概念，我在讲解了怎样进行观察后，干脆就直接叫学生完成“同步练习”中的学习活动第1题，叫他们一一在题前打上X，这样一来还算顺利些，大概有三分之一完成后，我就叫学生逐题进行判断，答案基本得到了统一。
接着就让学生回忆“看到过的大树”，并完成学习活动（二）中的题目，这时学生好象有点无所适从了，有个学生这样写道：“我躺在大树下，看到蚂蚁……”我给指出了，不需要写成作文的样子，只需要把你“看”到的东西写下来就行了。这一题我给了五分钟时间，给予大部分学生都没写几个字，好多还都是空白一片，离下课时间只有十五分钟了，我得完成第三个任务，因此就叫他们停了下来。
“观察真正的大树”开始了，我布置好了观察时的注意事项，并叫学生带好学习用品，赶快外出观察，教室离大树也不远，不到五十米的距离，可当前面的学生已经来到大树下以后，还有好多学生还在教室里准备着所带的用品，到等大家都来大树下面，大家一下子都感觉不知道观察些什么。我就只好一一启发：用手摸一下，树皮的表面是怎么样的感觉；树干上那绿色的东西是什么（苔藓）？树叶是什么形状？这样学生才开始慢慢地步入正道，好多学生拉开皮带尺，测量起树干的周长来。很快时间就要到了，学生们还没尽性，我就只好把他们带回到教室里。
快下课了，我布置了一下作业，把同步练习第一课后的作业完成，放学前交上。
下课时间到了，好像该讲的都没有讲透，学生该完成的也都没完成，更没有时间在小组交流，让学生看课件看视频了。
我把这一课的体会写下来，以期得到各位同行的指点，以便以后也能自如地驾驭这科学的“骏马”。
