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《我给植物挂标牌》 案列分享 [复制链接]

fxw02139
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t T
发表于 2022-05-10 15:06 |只看楼主


  “在上《校园生物大搜索》一课时，学生们在校园里发现的很多植物叫不上名字。在观察记录的时候，遇到不认识的植物，都来问我，但是本人水平有限，并不能准确地告诉给学生。于是引发了思考：能不能为校园里的植物们挂标牌？标牌上需要展示什么内容？标牌如何设计？标牌如何制作？”

  首先是植物信息的收集，面对不知名的植物，我给学生们推荐了一款“形色”的app，通过拍摄识别，确认植物的名称。再通过百度百科收集更多的相关信息。


  其次是标牌的设计和制作。通过实地测量，确定标牌的尺寸。统计各个校园各个区域的植物数量，合理分配标牌的制作数量。各小组分工合作，设计的标牌都各具特色。


  最后是标牌的悬挂。


  回顾整个项目，问题从学生中来，回到学生中去，在解决问题后，让学生有所体验，有所收获。不但加深对植物的了解，增强保护植物的理念，同时让学生体会到：我是保护校园植物的一份子。
最后编辑fxw02139 最后编辑于 2022-05-10 15:14:47
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湖州熊二
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t T
发表于 2022-05-10 15:24 |只看该用户

感谢分享
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2022-05-10 15:53 |只看该用户

很有个性的植物挂牌，不一样的感觉，备受欢迎！
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2022-05-10 19:24 |只看该用户

做的内容很详细，再加上是DIY的更有意义。
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临海市章文文
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t T
发表于 2022-05-10 21:00 |只看该用户

很有意思，有增进对知识的整理，让孩子更好地学习
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欣然
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6#
t T
发表于 2022-05-10 21:29 |只看该用户

纯手工制作，孩子们做得很用心。
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沈银彬
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7#
t T
发表于 2022-05-11 07:38 |只看该用户

学生化的植物挂牌是最有意义的
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2022-05-11 09:07 |只看该用户

这样的植物挂牌肯定会更吸引孩子们的目光~~
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朱海霞
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t T
发表于 2022-05-11 09:27 |只看该用户

挂牌本身也结合了植物的特点生动形象
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高盛
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t T
发表于 2022-05-11 09:49 |只看该用户

心灵手巧的孩子们，能收获满满的成就感
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曹文佳
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t T
发表于 2022-05-11 10:25 |只看该用户

以前也开展，虽然塑封了但还是容易损坏，不过这样一来索性到时让不同的班级继续这个活动。
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hy圆圆
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t T
发表于 2022-05-11 12:14 |只看该用户

太赞了，以后学生对于校园会更有归属感
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付出永远美丽
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t T
发表于 2022-05-15 21:56 |只看该用户

这样的实践活动一方面让学生认识了学校里的植物，另一方面提高了学生的实践能力。
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乖乖兔
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t T
发表于 2022-05-15 22:05 |只看该用户

利用形色APP，给植物挂上个性化标牌，真不错的活动
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2022-05-15 22:50 |只看该用户


  “在上《校园生物大搜索》一课时，学生们在校园里发现的很多植物叫不上名字。在观察记录的时候，遇到不认识的植物，都来问我，但是本人水平有限，并不能准确地告诉给学生。于是引发了思考：能不能为校园里的植物们挂标牌？标牌上需要展示什么内容？标牌如何设计？标牌如何制作？”

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fxw02139 发表于 2022/5/10 15:06:11

让学生自己认领并栽培一棵树（植物），我想学生是最珍惜这样的机会的。
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不愿长大
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t T
发表于 2022-05-15 22:52 |只看该用户

非常典型的学科项目化学习案例。
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樊晓霞
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t T
发表于 2022-05-15 23:18 |只看该用户

这样的挂牌真有意义，既学习了知识，又留下了创作！
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王家东
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t T
发表于 2022-05-16 17:29 |只看该用户

形色扫一扫 再给他做上标签，方便其他同学了解，很好的创意
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戚调菊
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t T
发表于 2022-05-16 17:53 |只看该用户

植物标牌做得厅精致的
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淋雨
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金巧玲

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t T
发表于 2022-05-17 18:30 |只看该用户

学生的作品很与众不同
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林雅红
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t T
发表于 2022-05-17 18:35 |只看该用户

独具创意的挂牌，还结合了二维码
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临海市高霞霞
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t T
发表于 2022-05-18 09:12 |只看该用户

从学生挂牌的这一刻开始，学生的目光会时时看向自己的那棵树，看一看它的生长，看一看它的变化
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