走进电的世界
——《电》的单元复习
一、单元复习目标:
知识：
1、通过演示实验导入静电现象，复习正负电荷的有关知识。
2、复习电路的组成，巩固电路的基本组成及通路的有关知识。
3、通过实验的操作，复习电路检测器的作用及带给我们的帮助，从中加深对导体与绝缘体概念的认识。
4、对这一单元的知识形成系统的认识。
技能：
1、能正确使用电路检测器，检测电路中的故障。
2、复习电路的不同连接方式，了解它在生活中的实际运用。
3、通过复习，正确而又快速判断接线盒里的线路连接。
情感：
1、进一步了解安全用电的重要性，加强发展探究和解决问题的自信心。
2、激发发展探究、解决问题的自信心。
二、教学准备
为学生准备：练习纸。
教师准备：课件、气球、小黑板、一个实物电路、一段铜丝、一段塑料丝、开关、电池。
三、教学过程：
（一）、质疑引入：
师：看——（教师演示实验），为什么气球吸在老师的手上了？（经过摩擦物体中的电荷进行了转移，手上与气球上带有正负不同的电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。）
师：你还知生活中哪些静电现象？今天我们要再次走进电的世界。
（二）、复习知识
1、复习简单电路知识
师：（出示电池）这是一节电池，铜帽这端是（正极）；锌壳这端是（负极）。如果给你导线和小灯泡，你能让小灯泡亮起来吗？（出示课件）
师：电流从正极流向负极，形成闭合通路，小灯泡就亮了。（出示课件）
2、复习灯泡的构造与连接
师：小小的灯泡中有很多的奥秘，咱们一起去看看（出示课件）
师：谁能说出小灯泡的构造。
师：电流经过小灯泡时，只有从一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，灯泡才能发光。判断下列图中，小灯泡能亮起来吗，能的打勾，不能的打叉 。（这三种电流都通过了小灯泡，形成一个闭合通路，小灯泡就亮了，但这种电流直接从正极出发，没有经过小灯泡直接流向正极，这种现象就是我们说的短路。）
3、复习电路检测器
师：（回到电路图）咦，小灯泡不亮了，在实验操作中有时也会有这样的情况，会是什么原因呢？故障到底出在哪里，可以用什么来检测？（电路检测器）
师：电路检测器可以帮我们找到电路不通的原因。但是，不能用电路检测器去检测家用的220V的电器电路哦！
4、复习导体与绝缘体
师：今天老师带来了一个电路，这里是一段铜丝和一段塑料，让小灯泡亮起来，你打算用哪种？
师：为什么这么选？
师：什么是导体，什么是绝缘体？（学生可能例举不同的导体，也可能说出它们的定义）
师：你还可以选哪些材料？
师：你们回答得真不错，奖励你们休息一会儿，来，我们闭上眼睛，慢慢地靠在桌子上，（让我们来做个小小的判断游戏，老师说一个物体，请你判断，如果你认为是导体，就举起你的右手，如果你认为是绝缘体，那你继续休息，什么都不要表示）。（橡皮，刀片，纸板，回形针，塑料尺，硬币，布条，竹片，钥匙）
5、复习开关的有关知识
师：看来，只要找准了材料，保持电路的畅通，就能使小灯泡亮起来。咦，还亮着，咦，还亮着。一直亮着，多费电呀，你有什么好主意吗？（装个开关，请学生上来演示）
师：开关控制电路的接通和断开，真是帮了我们的大忙了。
6、复习电路连接
师：这是一个简单的电路连接，我们还学过其他的连接方式，一起来回顾一下。
师：你觉得我们这个教室里的灯是串联还是并联？说出你的理由。
7、复习接线盒的有关知识
师：（出现黑屏）呀，怎么回事呢？这是一个接线盒，小明用电路检测器检测以后，将接线柱之间的通断状态作了如下记录。（出现记录表）那你能帮帮小明推测出里面是怎样连接的吗？
三、总结延伸
师：1879年，爱迪生用电照亮了世界上第一盏电灯，从此，电就照亮了我们的生活，我们处处离不开它，但是电很危险，看——，就请你来说说，生活中我们应该如何安全用电。
（练习题备用）
1、一节电池的电压是1.5V，把2节电池串联起来，电压是（ ）。
2、一节电池的电压是1.5V，把2节电池并联起来，电压是（ ）。
3、避雷针是（ ）发明的？
4、低于220伏的电压对人体无害。（ ）
5、灯泡都没有发光，这物体肯定是绝缘体。（ ）
6、家中的用电器，哪些是比较费电的？你能为家庭节约用电支招吗，谁的办法多？
7、如果要给自己家的客厅、房间、厨房，分别装一盏灯，你认为应该采用什么连接方法？你能画出简单的电路图吗？
师：复习是对知识的巩固，希望我们在快乐地复习中努力提高。
(杨汛实验学校 阮琴)
2009.6.4
