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[原创] 观摩省优质课评比活动之感想 [复制链接]

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[原创] 观摩省优质课评比活动之感想

                                             观摩省优质课评比活动之感想


  浙江省2009年小学科学课堂教学评比观摩活动在23日圆满完成,有幸参加观摩活动后深有感触,最大的感触有两点。


  感触一:难上的课照样可以上得很精彩。


诚如喻老师所说,之所以要选择这样的课,主要是借助省优质课评比的机会,给大家展示怎样把难上的课上好,让我们能够增强信心。


  说实话,这次选定的四节课:三年级《水和水蒸气》、四年级《认识常见的岩石》、五年级《制作一个一分钟的计时器》、六年级《在星空中一》都是难上的课的典型代表,正因为如此,才让我们更深刻地感受到了这些参赛教师的风采和水准。从他们的身上,让我们知道了只要勇于挑战,就能获得成功,不论获得的是一等奖还是二等奖,他们都是成功者,值得我们每一位老师学习很借鉴。


  感触二:比武课很精彩但并不实用,常态课与之相差甚远。


喻老师挑选这些难上课的目的达到了,他们确实为我们展示了上好难上课的途径,但在我们的常态课中几乎无法复制,下面例举一二。


  五年级《制作一个一分钟的计时器》这一课,从课题中就明明白白地告诉我们要制作一个一分钟的计时器,核心环节应该是学生动手制作。而在实际的课堂上,三堂课都是在组装老师事先精心准备好的器材,根本谈不上制作。如果要说真正让学生去制作,别说一堂课里无法完成,就是一周也不一定能完成。所以这堂课实际上在很大程度上来说已经偏离了核心目标。


  六年级《在星空中(一)》这一课,为了让学生对星空有个感性的认识,都准备了很先进的课件。制作这样的课件绝非一般老师的水平所能企及,完全是一些高水平的老师精心制作而成。为了让学生能够切身体验,在建构、观察模型时几乎是在黑暗的环境了进行的。最夸张的一位老师,他动用了六块大屏幕让学生观察北斗七星的影子。动用了这么多高成本的资源,效果确实很好,可除了在这样的省级比赛中能有条件办到外,平时又有那所学校有这样的条件?难怪有不少听课老师事后揶揄道:这样的省级比赛,本来应该是个人才艺大比拼,结果却是实验材料大比拼。


  省级比赛离自己还很遥远,比武课离常态课同样遥远。但愿通过专家和广大一线教师的不懈努力,能把小学科学教育事业推向新的高峰!


[此贴子已经被作者于2009-4-28 19:02:32编辑过]

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兄弟,速度好快呀!
我的博客:http://nhd1981.bokee.com/    http://blog.kxsy.net/user1/nhd1981/index.asp
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让常态课靠近平时的家常课!真希望每县市的科学教研员组织全县市的老师听市里的常态课!别老让喻头费心思……
永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
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最近最想看到的就是本次活动的课堂实录和点评。
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展示课有引领作用、启发的作用,不是一定要跟展示课一模一样。当然,课件全部上传了,大家都可以共享的。
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我比较赞同欣然的观点。评比课有自己的特色当然好,但我其主要目的是2个:


 


1、展示个人教学魅力和团队教研水平。


 


2、给所有观摩的老师以启发借鉴引导。


[此贴子已经被作者于2009-4-28 23:21:59编辑过]

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参加浙江省2009年小学科学课堂教学评比观摩活动


 


2009年4月21——4月24日有幸到宁波参加浙江省2009年小学科学课堂教学评比观摩活动。整个活动有12节课涉及4个年级4课内容。分别是三年级的《水和水蒸气》、四年级的《认识常见的岩石》、五年级的《制作一个一分钟的记时器》、六年级的《在星空中(一)》。采用的是同课异构的形式探讨常态下的科学课。12位老师所表现出来的科学素养都很高都有自己的设计思路以及教学特色。例如三年级的《水和水蒸气》教师在学生思维训练上做的比较扎实,四年级的《认识常见的岩石》教师注重让学生亲历科学探究,五年级的《制作一个一分钟的记时器》教师利用教具突破难点重点,六年级的《在星空中(一)》是通过建模来完成教学。通过这次活动让我明白了比较难上的科学课我们也能上好,我们要迎难而上。另外知道了常态课不平常。

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所展示的应该是团队教研最高水准了吧!叫也叫也叫优质课,树立最高标准,兔子说得好启发借鉴引导。

课堂因细腻而深远!
湖州市长兴县包桥中心小学 313100
QQ:51304613 微信:y51304613
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师兄真是勤奋好学,可惜没有机会去听,看看大家的短信点评,收获颇丰哦!
师傅,能不能跳着前进?。。。。 欢迎光临童话世界http://susandew.bokee.com
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