兔子：《科学新视野》网刊编辑手记 [复制链接]

[原创]网刊编辑手记目录

网刊第二期 陈建秋：心有多大，舞台就有多大

网刊第六期 陈建秋:拉响快乐的汽笛

网刊第八期 编辑手记：别说——我们不被重视

网刊第10期   编辑手记：网刊十月大盘点

网刊第12期  陈建秋：想的更细致，做的更到位

网刊第14期 编辑手记：不抛弃 不放弃

网刊第16期 编辑手记：睁开我们的慧眼

网刊第18期 编辑手记：汇成雁群结伴飞

网刊第22期 编辑部：网刊回眸兼本期推荐

网刊第24期 编辑手记：不要轻易改变目标

网刊第26期 编辑手记：梦想和追求

网刊第30期 编辑手记：东风具备，万事开头

网刊第34期 编辑手记：个人力量和团队精神

网刊第40期  编辑手记：对工作负责，也是对自己负责

[此贴子已经被作者于2010-6-21 23:09:33编辑过]

网刊第10期   编辑手记：网刊十月大盘点

编辑手记：网刊十月大盘点

十月怀胎，讲述的是孕育生命的艰辛，当然还包括生命诞生所带来的无与伦比的喜悦和幸福以及生命成长的漫长历程。巧合的是，从2007年3月到今天12月，我们的网刊《科学新视野》正好推出10期，回顾走过的这十月日夜，万般感叹在心头。

2007年2月28日，在原《科学课》杂志编辑主任姚忆江老师的组织下，青杨、秋日暖阳、百合、小季、小雨伞、渔民、水清浅、酸牛奶、我是火太阳、芜湖小李、冥王星、我爱老公、二剪梅、吴王不凡、阿里巴巴、向日葵、奔跑的蜗牛、moonlight、疆疆、不睡觉的兔、周泉、原来是你、追求、海风、七月流火、一阵风、月白风清、大鹏展翅、阿斌、忆江南、青青小草等一干朋友汇聚一起，举行网刊第一次会议，讨论关于创办网刊具体事项。通过大家的激烈讨论，定刊名为《科学新视野》，设置九个栏目，分别是科教群英、抛砖引玉、网上来客、同课异构、海外传真、网眼、科普天地、你来点击、编读心声，要求在每月10号完成推出，并落实了人员分工。

在前期的网刊制作中，由于整体策划的偏差和经验的不足，导致网刊软件支持平台多次变换，前面三期每期使用一个不同的软件，第一期网刊采用电子书形式，第二期网刊采用网页形式，第三期网刊采用网站形式，而且统稿交稿的时间都很仓促，但我们的编辑和技术人员都准时完成任务，其中付出的艰辛和努力是旁人无法想象的。

时至今日，我们共举行了五次网刊管理会议，会议时间和主题如下：

1、2月28日，会议主题：网刊方案确定和管理人员落实分工；

2、3月23日，会议主题：第一期网刊总结评价、单双月管理团队分工和学习编辑流程与文章编辑要求；

3、4月19日，会议主题：第二期网刊总结评价和第三期网刊工作布署；

4、6月14日，会议主题：前四期网刊工作回顾和今后网刊工作思路；

5、11月28日，会议主题：网刊2007年度工作总结。

其中，我们的网刊管理团队也作了一些调整。原网络单月主编疆疆（陈海疆）由于学校工作繁重退位让贤，秋日暖阳（杨伟新）担任单月主编，追求（王世力）担任网刊技术小组组长，并陆续吸取快乐相伴（曹建英）、心雨飘逸 （张双全）、七月流火（孔艳）、执着（姜丽娟）、高山流云（刘晋华）、杨梅（梅苑飘香）、早上（傅国丽）等朋友加入我们的团队。目前我们的管理团队分工如下：

一、网刊总编：姚忆江

二、网刊顾问：蔡矛、胡济良、应飞、喻伯军

三、网刊主编：杨伟新（单）＋陈建秋（双）

四、技术小组组长：追求（王世力）

五、网刊编辑：（按单双月分别组成两个编辑小组）注：2008年我们对人员分工进行必要调整，替换部分人员，给新成员确定合适的负责栏目，个别栏目要重新定位。

回顾2007年，对我们网刊编辑和技术人员而言，过的有点忙碌，加班几乎成了每个月的必须程序。有的时候真的觉得很累，也曾不止一次的怀疑过是不是还要继续，但我们深深认识到，我们正在做的网刊非常有意义和价值，它充分利用网络资源，为广大一线教师提供最直接和便捷的服务，同时也给优秀科学教师一个展示和交流的平台。到目前为此，我们共编辑了307篇文章，得到许多朋友和科教专家的充分肯定：

也有遗憾——由于时间、精力和能力的制约，我们网刊的整体质量还需要进一步的提高，宣传工作不够细致导致“酒在深巷无人识”，还有部分栏目的定位不是很恰当，个别编辑因为一些原因无法很好的完成相关工作等现象。

2007年即将过去，在此我想说的是，感谢所有支持和关心网刊的广大朋友，感谢所有参与网刊制作的所有编辑和技术人员，感谢网刊顾问和姚总编的专业引领，是你们，让我们的《科学新视野》网刊逐渐成长起来，在网络科学甚至小学科学教育中发挥越来越重要的作用。

全国著名少儿科普杂志《小爱迪生》的主编赵明老师这样说过，“错过小学科普，错过一生科学！小学科学课老师甚至影响中国一代人的科学观和科学态度、科学热情！”是啊，虽然我们目前存在着种种困难和困惑，小学科学课的地位还不被人重视，但我们坚持心中永恒的信念：2008年——让我们继续携手前行！

责任编辑：不睡觉的兔（陈建秋）jycjq@126.com

网刊第12期  陈建秋：想的更细致，做的更到位

陈建秋：想的更细致，做的更到位

——一个糯米团引发的思考

前几天，某朋友讲述了这样一件事：

朋友想买糯米团吃，看见一个乞丐卧在路边乞讨，便从口袋中摸一个一元的硬币，“啪”地一声，准确地抛入破碗中。差不多这个时候，一个初中生模样的女孩竟自从乞丐面前走过，排在卖糯米团的摊子前。

在这寒风刺骨的冬日，热气腾腾的糯米团吸引了不少路人，摊主忙得脱不开身。朋友就排在女孩的后面，听到前面的女孩对摊主说：“糯米团，两个。”

朋友买好糯米团往回走，不经意间见到这样的一幕：女孩站在乞丐面前，俯下身子，把手中的一个糯米团递给乞丐，又从口袋中掏出一个硬币，放在碗中，然后转身离去……

那个乞丐的腿脚不便，所以一直卧在冰冷的地面上，仅靠披在身上的那几件破衣来抵御冷风冰雨。而此时，乞丐的脸上显露出一种特殊的表情——对，是感动！

事后，朋友坦言，如果当时没有零钱，他肯定也就算了。而在他给钱时瞥见女孩走过，心中还暗自赞许自己的品德。直到后来，女孩的行为让朋友觉得汗颜，也引发我的感叹和思考：对许多漠然走过的人来说，朋友已经做的很好了——但女孩多花了一块钱，买了一个糯米团，让饱经世态炎凉的乞丐感动了，那是因为糯米团中体现了一种真正的关怀——其实，这并不难做到，关键是有没有想到！

于是联想到我们的科学课。许多老师总是抱怨，自己已经那么认真了，可学生不是不准备材料，就是不认真听讲。特别是公开课上，老师费尽心思甚至以拖堂为代价，可学生总还是听不懂。

问题出在哪呢？其实——课堂中的师生就是扮演着给予和索取的角色，教师一直在给予，但给予还要看看学生是不是需要，是不是最需要。就比如对乞丐来说，那时候的他更需要的是一个可以充饥取暖的糯米团。具体地说，再买一个糯米团，隐含着两层含义，首先是在给予的时候以同理心换位思考，其次是把你认为最好的东西给学生分享。只有这样，我们才能明白学生最需要什么，在此基础上开展的教学活动才能触动心灵，从而引导学生的主动参与，实现有效教学。

让学生准备实验材料，先仔细想想学生是不是能方便的找到，对认真准备材料的小组或成员，不妨大力表扬并记录下来，在学期结束时给予一定的加分。要给学生讲授新内容，最好在小范围作个调查，了解哪些是学生已知哪些是学生非常更兴趣的，然后再进行有针对性的备课。交流汇报时学生往往不会倾听，这时候需要的不是一句简单训斥“要学会倾听”，而是通过一些活动让学生明白倾听是多么的重要，只有会倾听的人才能有更多的收获……诸如此类的做法还有许多许多，而概括起来也就是一句话：想的更细致点，做的更到位点。

责任编辑：不睡觉的兔（陈建秋）jycjq@126.com

网刊第14期 编辑手记：不抛弃 不放弃

编辑手记：不抛弃 不放弃

——对当前小学科学网络教研现状的思索

这段时间，小学科学网络教研趋于平淡，各种活动少了，很少再看见往昔人声嘈杂的情景，论坛上鲜有新贴，有的也仅仅是一些求助，QQ群中众友只顾潜水，一两个月不曾说一句话的大有人在。

这固然不是我们所希望的，但似乎是必然的。小学科学网络教研，从无到有，从有到盛，到今天衰退也是正常的。初期网络教研的新鲜感已不再那么吸引人，小学科学课在全国三到六年级全面铺开也让我们少了份优越感，而那个“关于烧饭的和门卫都去教科学课”的真实笑话更是让我们悲哀！

我们这批科学教师，一直在迷茫中摸索课改的方向，科学课该怎样上，怎样才算是一节真正的好课，低效的小组合作，实验记录中的一个个不和谐数据，四十分钟总不够用……这些问题一直困扰着我们，而客观原因导致小学科学所处的尴尬地位，很容易让我们忘掉信念和追求。

迫于工作压力和生存需要，我们的教学肯定会一直延续下去，老师们仍会为课堂中的精彩生成而笑颜。但除此之外，小学科学教师队伍中，还有几个人会耗费大量休息时间投入到网络教研中呢？

由于黑客和病毒的破坏，几个主要网络阵地（浙江小学科学论坛、浙江小学科学网、视野博客）数次被迫关闭或维护，好不容易聚集的人气也被折腾得七零八落，甚至连一些网络骨干也不见了踪迹。

当新鲜不再狂热不再，网络教研何去何从？当一次又一次的磨难挡在面前，我们依靠什么支撑走后面的路？写到这，不禁想起这几天倍受众人关注的小雨伞（曾小红老师），她因患双侧股骨头坏死而动手术，目前在家疗养，行走需拄双拐，能不能恢复、何时恢复还是个未知数——可就是她，反复强调保留她在网络教研中的几个职务，甚至还询问有没有拄双拐去上科学课的先例。是什么让生处逆境的小雨伞对网络教研和科学教学一往情深？是一个不安于现状的理想，是一种不甘于平庸的追求，是一份不随波逐流的信念！

人是需要一点精神的！不抛弃，不放弃！就是这样的一种精神！这句源自《士兵突击》中的话，如今已成为坚定信念和真挚情感的代名词。小雨伞是如此，还有许许多多一直在网络教研中奉献的朋友亦是如此。

不抛弃，不放弃！就是在任何艰难困苦的时候，都不抛弃自己的朋友，要与朋友荣辱与共，凝结成一个团结的集体，只有这样，才会具有强大的战斗力，才有强大的精神动力。不放弃，就是在任何艰难卓绝情况下，都不要放弃自己的目的信念，一定要克服任何困难，尽自己最大的努力去完成自己想做应该做的事。

低潮是暂时的，网络教研的快捷、经济、功效是常规教研所无法媲美的，亲爱的朋友们，让我们振作精神手挽手，开创网络教研绚丽的新篇章！

责任编辑：不睡觉的兔（陈建秋）jycjq@126.com

网刊第16期 编辑手记：睁开我们的慧眼

编辑手记：睁开我们的慧眼

2008年，对中国来说，是不同寻常的一年。在我们满怀期待、大张旗鼓迎接奥运年到来之际，2008年首先带给我们的却是“难”字当头：五十年罕遇的大雪，奥运圣火在国外被骚扰，3月14日西藏事件，4月28日胶济线上的火车碰撞，5月12日汶川地震……这一系列事件的发生，让无数中国人都在思考同样的问题：中国，怎么了？中国，怎么办？

巧合也好，蓄谋也罢，当天灾人祸给中国制造麻烦的时候，回应的却是全世界华人空前的团结。春节大雪没有挡住中华儿女回家的路，破坏圣火传递的藏独召来了全世界华人的喊打，无知甚至无耻的CNN及它的奴才最终低下了本不该抬起的头，灾区人民在四面八方的支援下展开灾后重建工作，奥运圣火一如既往地在中华大地上传递——有挑战就会有反击，有灾难就会有希望，有困难就会有帮助，这就是自强不息、厚德载物的中华民族，这就是坚韧顽强、勤劳善良的中国人民！

作为资深网虫，我最大的感受就是今年的网络社会空前壮大，并在现实生活中显示了自己的力量。从抵制法国家乐福超市开始，到后来传播灾区的动态消息，公布捐款的统计数据，宣传防震抗灾的知识，网络的便捷性和广泛性得到充分地发挥。QQ群、论坛、个人空间，每天都有大量的各种信息浮现。

这些信息左右着许多网友的心情和思想。信息多了，却发生了令人困惑的现象，有些相似的事情却有不同的说法，有的鼓动性极强的信息真实性令人怀疑，网络特务（WT）一说更是敲起了警钟，盲信盲从，不仅不能真正表达我们的爱国之心，还会导致亲痛仇快的严重后果。

在我国古代神话故事中有一位二郎神，传说是秦代蜀郡太守李冰的二儿子，他有三只眼睛，有两只眼睛与平常人肉眼一样能看到事物，还有一只眼睛，可以穿透人的灵魂，揭穿事物虚伪的外装，因此人们称他的第三只眼叫“慧眼”。还有一个妇孺皆知的齐天大圣孙悟空，他就更厉害了，一双金睛火眼让所有妖魔鬼怪无所遁形。而在如今这个年代、这个时刻，也许我们个人并不能改变什么，但正如广告词所说的那样，“再小的力量也是一种支持”，我们每个人该做的就是睁开我们的慧眼，不要传播虚假信息，不能制造紧张气氛，少抱怨，多做点实际意义的事。

有人也许会问：我们有慧眼吗？当然有，遇事三思，不轻信，不冲动，多浏览知名度高的权威网站或论坛，广泛收集多种渠道的信息资源，在无法判断的时候先保持理智和沉默。作为科学教师，我想我们更需要做的就是传授正确的科学知识，提高学生解决实际问题的能力。而这一切，首先要从提高我们的自身素养开始！

责任编辑：不睡觉的兔（陈建秋）jycjq@126.com

网刊第22期 编辑部：网刊回眸兼本期推荐

这段时间，有好几个网友问，《科学新视野》网刊刊号是多少，在网刊发表文章能不能作为评选职称用——不禁嫣然，看来有必要把我们创办网刊的初衷拿出来晒晒了。

我们创办的第一份网刊是《科教第一线》，从2004年9月10日到2005年8月25日约一年历程，共编撰了10期网刊，秉承着“来自一线，服务一线”的理念，积极收集网络科教资源，及时传达最新课改信息，给许多科学教师的教学活动提供了帮助。

2007年3月10日，在原《科学课》杂志编辑主任姚忆江老师的组织下，来自全国各地的网络骨干再次相约，在汲取前次经验的基础上，推出《科学新视野》网刊。网刊定位为：充分利用网络资源优势，强化理论与实践的结合，注重互动特色开展教研活动，树立科学教坛的优秀典型，提供有价值的科学知识及教育资源。

《科学新视野》网刊设置了“科教群英”、“抛砖引玉”、“网上来客”、“网眼”、“同课异构”、“海外传真”、“科普天地”、“你来点击”、“编读心声”9个栏目，以网站、论坛、博客的优秀资源为主，通过网刊编辑的整理和再加工，为广大科学教师提供浓缩的精华资源，每月一期，到今天（2008年12月12日），共刊出了22期。

二十二期网刊一路走来，感受最深的是辛苦，特别是为了让老师们觉得网刊值得一读，我们召开了一次又一次的编辑研讨会，编稿排版到凌晨也是常有的事。庆幸的是我们的付出没有白费，广大科学教师的支持和鼓励，成为我们工作不竭的动力。

2008年11月29日，部分网刊团队骨干相聚杭城，专门对网刊工作进行了客观的总结评价，并对其中的部分栏目作了调整，具体情况先对大家保密，相信2009年的第一期网刊一定会以全新的面貌出现在大家的面前。

在编辑2008年的最后一期网刊时，我总是被感动着。一篇篇的文字中，一个个富有激情、用心耕耘的科学教师跃然而现——无论客观条件怎样，老师们都是用心的工作着、思考着、忙碌着。多么值得敬佩的小学科学教师啊，你们用目标去激励学生，用活力去感染学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，表达着对科学教学最执着的追求和无限热爱……

萧山的老教研员何树德老师宝刀不老，《网络学习“考考你”系列活动》中那一个个新颖有趣的题目，吸引学生进行网络查询、资料搜索、课外调查，从而提高学生搜集处理信息的能力，并丰富了学生的课外科学知识，值得我们学习和借鉴。

蝴蝶飞老师和羽化中的蛾网友，不约而同关注当前国人科学素质，揭露新闻媒体报道和大型科普展览活动中的一个个专业知识错误，更是给我们敲响了警钟，科学教育，任重道远，我们能做点什么？强烈推荐网眼的两篇文章：《蝴蝶飞：从都市快报一文谈起》和《羽化中的蛾：如此随意的科普展……》。

动手是科学课的一大特色！怎样进行探究实验，如何制作简洁有效的教学器材，网上来客栏目中的《小何尖尖：我也做“光热演示仪”》和《贝贝：鼓膜！我能感觉到你的存在吗？》给我们带了好头。

另外，本期网刊还为大家收集了部分教学论文和课件，这些大多是在省级舞台上展示的优秀资源，欢迎各位阅读下载。同时，也希望更多的朋友能发扬“我为人人，人人为我”的网络共享原则，积极进行原始资料编写和积累工作，分享各位的优秀劳动成果，携手共进开展有效科教活动。

好了，不再罗嗦拉，大家自己看吧，欢迎各位留下评论。顺祝各位2009年万事如意，身体健康。

责任编辑：不睡觉的兔（陈建秋）jycjq@126.com

网刊第24期 编辑手记：不要轻易改变目标

编辑手记：不要轻易改变目标

一望无际的非洲草原上，一群羚羊自由自在、悠闲地嬉戏。突然，一只非洲豹向羊群扑去。羚羊受到惊吓，开始拼命地四处奔逃。非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊，穷追不舍。在追捕的过程中，非洲豹掠过了一只又一直站在旁边惊恐观望的羚羊，对这些挨得很近的羚羊像没看见一样，一次又一次地放过它们。终于那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了，挣扎着倒在了血泊之中。

令人费解的是，非洲豹为什么不放弃先前那只羚羊而去追其他离得更近的羚羊呢？那样岂不是更容易得手？这只非洲豹是不是弱智呀？如果你真的这样想，那就大错特错拉——其实这正是非洲豹的高明之处。众所周知，羚羊特别善于奔跑，如果豹子在追赶的途中改变目标，一会儿追这只，一会儿追那只，到头来哪只也追不上，反倒把自己累得疲惫不堪。因此聪明的非洲豹一直紧紧盯住先前那只被追累了的羚羊，使之最终成为自己口中的猎物。

我们的目标就像一只羚羊。如果想得到它，就必须一直追下去。中途很可能出现各种各样的诱惑，它们会分散你的视线和注意力，这时，我们千万不要轻易改变目标。如果你老是改变目标，最终将一无所获。

想起几天前，有个网友跟我说准备教数学了。这让我很是吃惊，因为他教小学科学（常识）教学已经有十几年了，在小学科学课堂教学、论文和课题方面都取得了不菲的成就，在当地小有名气。这样一个小学科学骨干教师，为什么会萌发转科的想法呢？这足以让我们深思。

作为新课程，科学和语文、数学等学科一起走进轰轰烈烈的课程改革中。课改初期，确实让我们感觉到来自各界关注的目光，在新课程的光环下，教育行政部门和学校确实把科学放在比较重要的地位，安排青年骨干教师担任科学教学工作，并积极派人到各地取经学习……那时候，我们还有一批经验丰富、视野开阔的专家团队引领着课改方向，如郁波老师、刘沛生老师、姜允珍老师、章鼎儿老师、路培琦老师。

而时至今日，3-6年级科学课程的全面铺开，为了保证语文、数学教学质量，学校已经没有多少优秀师资投入到科学教学中，“科教兴国”、“科技是第一生产力”的口号叫得再响，但社会根本就没有真正对科学教育的重要性有足够、充分的认识。无奈之下，人教社的刘忠学老师发出了《小学科学——一门大学科的尴尬处境》的感叹。http://www.cnjxgj.com/zxkx/Print.asp?ArticleID=4490

近几年，那些驰骋小学科学教育的专家、老前辈由于各种原因已逐渐远去，而各种版本的推行更多的是留下各立山头、闭关自守的局面。在浮夸急噪的世风下，还有多少科学人能静下心来，真正去寻找有效教学的途径呢？

今年，科学和信息技术、音乐等学科一道，成为教材循环使用的实验科目。教材循环使用，其出发点自无可置疑，但不考虑相关学科的特点，而任意把小学科学也位列其中，这实在让人有点啼笑皆非。当前所用的科学教材本就属于修订教材，存在着不少需要改进的地方，而为了落实教材循环使用只能让教材不变，难道没有误人子弟的嫌疑？科学教学有许多地方要进行实验观察和记录，使用旧的教材，学生的猜测肯定会因暗示而发生偏差，而实验数据的记录也很容易受到影响。

教过科学的老师都知道上科学课有多苦有多累，而面对困难我们该怎么办？让我们再来看看开头的故事吧——非洲豹最终能把那只羚羊成为自己的猎物，就是因为它认定一个目标——我不知道我的那个朋友能不能看到这篇文字，但我真的很希望，每一个曾经献身小学科学或准备投入到小学科学队伍中的朋友，心中牢记：不要轻易改变目标！

责任编辑：陈建秋（不睡觉的兔）jycjq@126.com