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楼主:琥珀

对课堂上的“温馨提示”的疑惑 [复制链接]

吴兴徐莉莎
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t T
发表于 2023-04-03 21:16 |只看该用户

有意识的引导学生犯错误对于学生来说利大于弊，但这并不意味着教师可以随意地让学生犯错误，而是要有选择地、有目的地、有策略地设计一些适度的、有挑战性的、有价值的错误情境。同时，教师也要及时地、恰当地、积极地对待学生的错误，给予必要的引导和支持，帮助学生建立正确的错误观和学习观。
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蓝宸
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t T
发表于 2023-04-03 21:32 |只看该用户

我觉得温馨提示是我们教师的经验，而不是学生的经验，如果课堂有足够的时间，我们宁愿给学生试错的时间，但是不是所有的实验都是可以给学生无限制试错的，如果我们不能给学生去限制这个度，那么学生可能找不到方向。所以有些课，我们可以让学生自己总结提示，有些我们可以让学生放心去试，有些则需要我们去帮学生把握这个度。
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芮玉利
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发表于 2023-04-04 08:41 |只看该用户

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徐小萍
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t T
发表于 2023-04-04 09:45 |只看该用户

试错是一种教学方式，我们可以进行尝试改变
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t T
发表于 2023-04-15 10:53 |只看该用户

在有限的时间内，做合适的科学探究，至于要多少的指导，要不要试错，得看试错学生所获得的价值
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乖乖兔
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发表于 2023-04-15 19:21 |只看该用户

把握好度，不要指导过度，适当让学生探索发现也不错
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在水流年
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t T
发表于 2023-04-15 19:47 |只看该用户

有时候可以适度温馨提示，让现象更有利于学生思考。但度还是比较难把握的
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