三年级的孩子,自己的管理能力还是弱的,需要我们做好引导和约定。用正向激励方法,可以设立“器材小助手”:每次实验让学生负责分发、回收器材,及时表扬等。我有时候也会软硬兼施,比如用温度计这样的玻璃用品时候,我会在实验前,跟他们做好约定,一个是科学使用和领取方法,比如拿的方法,横向拿放温度计,因为竖着拿,很容易从塑料套滑落。第二个约定就是,如果是恶意的损坏,或者没有按照正确的方法使用,导致损坏,自己是需要承担责任的。正确使用,不小心损坏的,老师来承担。自从我这样约定后,我的课堂温度计的损坏度就不是我担心的问题了。