湖州市农村小学科学“领雁工程”三年个人发展规划 [复制链接]

姓    名

长兴吊瓜子

性别

男

出生年月

籍    贯

湖州长兴

民族

汉

最高学历

是否专职

是

职称

小二

职    务

单位电话

教    龄

手    机

电    话

学校名称

QQ

51304613

电子信箱

cxshendan@163.com

教育教学成绩简介

自我分析

    本人从教2年以来工作认真，对小学科学教育事业有着努力的追求，在科学教育中能善于动脑钻研问题，能认真动手操作实践，在学科教育教研上有一定的积淀。但参加工作第一年受兼职学科等因素的影响，把主要精力放在其他工作上，以致于科学教学投入的精力不足，加上自己专业发展志向不够坚定，得过且过的惰性思想作祟和自身教育教学素质缺陷且没有勇气克服等综合因素的影响，导致在科学教学业务水平上没有更深层次的发展。

主要优势：年轻自信，有专研精神，参加过县骨干教师培

训。

不足之处：文章写得较少（课后没有对课堂教学做及时反思和记录，一些案例没有整理）；不坚持网络学习；科学

教学理论书籍阅读量不够。

一、主攻方向

主攻方向

学习目标

章鼎儿、路培琦

成长目标

长兴县教坛新秀

二、具体措施

学习计划

积极参加各类科学教研活动；加强网络学习；学习相关的

科学理论书籍。

课题研究

1、《科学探究活动中的教育投入》

2、《农村小学实验材料的开发与利用》

课堂教学

研究

1、《提高科学课堂探究的有效性》

2、《低段学生良好课堂常规的培养》

三、量化目标

承  担

研究课

争取09学年县公开课1节；10学年湖州市公开课1节。

课题研究

09学年与本校教研组成员合作课题1个；10年独立或参与一个县级及以上课题；11年独立或参与一个市级及以上课

题。

教学反思或学习体会文章

每月写1000字以上的教学反思或读书心得发至博客或浙江

小学科学论坛。

学习专著

认真研读每月1期的《科学课》杂志，掌握最前沿的学科动态；3年内读完《兰本达—探究研讨法》、《科学究竟是

什么》等与科学教学相关的书籍。

教学

论文

争取每年教学论文获得县二等奖及以上1篇；案例、教学叙事等2年内1篇获奖。争取发表3篇质量较高的文章。

典型

案例

分析

每个学期做1节分析。

教育教学叙事研究

报告

每年有1次学科培训报告或心得体会交流。

其他

研究

成果

公开课、论文、课题总结、报刊发表等

备注