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四年级下册,第二课时,点亮小灯泡中对电池的正极有这样的说明,电池中带铜帽的一端叫做正极,个人认为这种说明不够科学,现在好多电池都没有用铜做铜帽了,我用的电池就找不到铜帽。
另外对于作业本第三题,要求学生用红笔描出电流路径,个人感觉表达不够清楚,是不是改成用箭头表示电流方向更好理解,现在这样问学生,学生基本都是用红笔在原来的线上描了一圈
陈杰超
能发张图片吗?
铜帽可能已经算专有名称了吧,不是铜做的也可以叫铜帽的。
吴王不烦
“铜帽可能已经算专有名称了吧,不是铜做的也可以叫铜帽的。”同意这种观点,约定俗成了。“作业本第三题,要求学生用红笔描出电流路径,个人感觉表达不够清楚,是不是改成用箭头表示电流方向更好理解”同意这个观点,而且让学生把电在小灯泡内的流动路线也画出来。这样加深理解小灯泡的两个连接点。
“作业本第三题,要求学生用红笔描出电流路径,个人感觉表达不够清楚,是不是改成用箭头表示电流方向更好理解”
----描出电流路径,检查的是学生对通路的理解;改用箭头,又增加了电流的方向,提高了题目的难度。
秦爱军