萧山区2009年上半年区级教研活动主题贴 [复制链接]

 萧山区2009年上半年区级教研活动情况统计表

序号	活动时间	活动地点	活动主题	发帖楼层
01	2月18日	朝晖小学	小学科学教学规范及网上教研	4.8.9
02	2月23日	江寺小学	省市立项课题组讨论会	5.10
03	2月24日	高桥小学	实验教学、小组学习、教具制作	5.12.13.14.15
04	3月12日	进化三小	科学课堂中学生自主探究的教法与策略	16.18.19
05	3月26日	大园小学	掌控实验过程，落实有效探究	20
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2009年上半年科学区级教研活动已经排定

萧山区教学研究室 何树德

    2008学年第二学期小学科学学科的区级教研活动以及与本学科相关的活动已经排定，将在教导主任会上发布。为让大家早日了解相关信息，提前在网上透露。由于申报的学校多，因此有些活动项目只有整合在一起了，除此之外，还有许多老师还没有赶上申报时间，而感到惋惜。

    区级活动虽然没有排上，弥补的办法还是有的，就是校级、镇级、教研共同体级的活动一定要争取列入计划，现在网络畅通了，信息发布非常方便，到时你只要把活动信息发到网站上或者教研员的邮箱里，到时一定会有不少教师会来捧场的。

    学科教研需要早计划早安排，教研活动需要有氛围有人气，教研活动需要有主题有交流有长进。特别提示：从下学期开始，凡是活动申报者待活动举办后，必须写出举办活动的报道稿或活动随笔；所有承担区级公开课的老师，在活动后必须写出教学详案或课堂实录、课后随笔，发表在“萧山小学科学网”。同时也鼓励参加教研活动的老师在网站上发表评课文章或随笔。

    省市级活动项目还没有信息，计划也可能有小量的修正，一切以正式计划为准。

2009.1.16.

 

区教研室2008学年第二学期教研活动安排(小学科学)

时间	主要活动安排
二 月 份	1.    新课程专题研训——“小学科学教学规范”（2月18日 朝晖小学） 2.    科学省、市课题组成员会议（江寺小学）
三   月   份	3.    教导主任、教研协作共同体兼职教研员培训（1） 4.    第二批区名教师培养对象推评 5.    名教师教学示范活动（1） 6.    中小学“教学常规改进”主题调研（1）（北干小学） 7.    杭州市第21届教学专题论文送评 8.    2009年课题立项参考课题公布 9.    名师主持的科学课堂研讨活动（宁围四小） 10.科学区间交流研讨活动（一）（进化三小） 11.科学支教教师主持的教研活动（楼塔镇小） 12.科学教研共同体活动（一）（大园小学） 13.“小学科学毕业水平”试卷命题比赛
四   月   份	14.名教师教学示范活动（2） 15.中小学“教学常规改进”主题调研（2）（宁围一小） 16.教导主任“教学常规管理改进”主题研讨 17.近三年学科优秀论文编印出版 18.农村小学低中段数学新授课研讨（闻堰镇小） 19.“科学探究实验设计”研讨活动（云石小学） 20.科学区间交流研讨活动（二）（义桥二小） 21.“学生科学小论文”主题研讨（河庄镇小） 22.科学骨干教师主持的课堂研讨活动（市北小学） 23.科学教研共同体活动（二）（三星小学）
五   月   份	24.教研协作共同体兼职教研员培训（2） 25.名教师教学示范活动（3） 26.区第13届、市第12届教坛新秀评比 27.中小学“教学常规改进”主题调研（3）（大桥小学） 28.小学教导主任课堂教学展示 29.科学教研共同体活动（三）（闻堰镇小） 30.科学教研共同体活动（四）（城东小学） 31.科学教研共同体活动（五）（育才小学） 32.科学教研共同体活动（六）（党湾一小）
六 月   份	33.名教师教学示范活动（4） 34.“我（我们）的一项改进(教学常规)”主题征文 35.科学“做中学”课堂实践活动（新湾镇小） 36.科学教研共同体活动（七）（靖江一小） 37.科学教研共同体活动（八）（临浦三小） 38.小学部分学科教学质量抽测
七 月 份	39.各类考试质量分析会 40.中小学教导主任会议暨新课程管理专题研训 41.“教学常规改进”经验推介活动

 

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萧山区小学科学教研活动通知（一）

各中心小学、分校教导处；各位科学老师：

一、本学期初小学科学学科将举行两次新课程专题研训。第一次教材专题研训定于2月18日在朝晖小学举行。上午8：30开始，时间一天。本次研训活动的内容有：

1．请省教研员、特级教师喻伯军老师作“小学科学教学规范”培训。

2．“关于大力开展网上教研”的主题研训。

各中心小学、分校派一名科学教师参加活动。朝晖小学位于朝晖初中的东南侧。请不要驾驶自备车，以减小学校场地的压力。乘坐公交K722、K723路可直达朝晖小学终点站，或乘公交711路到戚家池叉口下车，穿过铁路隧道，再步行5分钟。

第二次研训定于2月24日，在高桥小学举行，研讨主题“实验教学、小组学习、教具制作”，由杨春晖、顾云涛、沈辽老师主讲，详细情况另行通知。

二、定于2月20日在江寺小学召开“省市立项课题组成员讨论会”，上午8：30开始，时间半天。

去年我区小学科学学科的“基于网络的科学视频资源库的构建及应用研究”被立为省重点课题；“越时空行走 获综合提升——网络全程参与的小学科学课新型教研活动模式的实践研究”被立为省规划课题，以上两个课题及“萧山区小学科学学科《网上教研》的实践研究”均被立为杭州市立项教研课题。为了切实完成研究任务，请以下课题组成员准备好分块研究素材，准时参加讨论会：

宁围四小 邵亚华     高桥小学 项志壮 顾云涛     进化三小 赵文龙

河庄镇小 寿建杨     湘师附小 夏志明 杨春晖     云石小学 沈  辽

江寺小学 倪国锋     义桥实验 郭  杰

 

萧山区教学研究室

2009.2.10.

[此贴子已经被作者于2009-2-17 16:20:22编辑过]

 

小学科学教研活动通知（二）

各中心小学、分校教导处；各位科学老师：

小学科学学科第二次新课程专题研训定于2月24日在高桥小学举行。上午8：30开始，时间一天。本次研训活动的研讨主题是“实验教学、小组学习、教具制作”三个方面，由湘师附小杨春晖、高桥小学顾云涛、云石小学沈辽三位老师老师主讲。

实验教学是科学学科有别于其他学科一项重要教学内容；小组学习是新课程大力提倡的学习方式；今年四月份又将举行浙江省中小学第五届优秀自制教具的评比活动，因此本次专题研训针对性很强，有利于提升专业水平，提高教学质量，希望各中心小学、分校每校派一名科学教师准时参加。

另：原定于2月20日在江寺小学召开“省市立项课题组成员讨论会”，因与教科研基地学校专题会议时间相重合，故本次活动改期为2月23日（星期一）上午8：30举行，其余要求不变。

 

萧山区教学研究室

2009.2.17.

[此贴子已经被作者于2009-2-17 16:20:42编辑过]

沙发，明天参加培训，又有机会向专家、前辈学习。

今天又去聆听了喻伯军老师的指导，今天萧山的科学老师到的很多，有120多人。我听着，感觉吧时间过得有点快，意犹未尽的时候就结束了。小学科学教学建议的每一条都很凝练，就像喻老师今天说的，只有实践过再回过头来看这些建议，才能品味出它的道理。今天经过喻老师的解释，结合自己平时的教学，觉得这些条目是挺有道理的，大多数都能找到相应的案例。

 

萧山区第一次小学科学教师专题研训活动反馈

萧山区教学研究室 何树德

新学期小学科学学科首次教师专题研训活动于2月18日在朝晖小学举行，虽然天公不作美，整天细雨绵绵，气温也很低，但是本次活动却是人气最旺，来自全区各中心小学、分校的120多位科学教师云集在微格教室，非常认真仔细地听取了特级教师、省教研员喻伯军老师的专题讲座。

“教学常规改进行动”是我区教研室今年工作的重点，省教研室也刚出台了“教学管理及学科教学建议”，围绕这项中心工作，喻伯军老师为我们做了“小学科学学科教学建议解读”的专题讲座。他从学科教学规范要求的角度，从理论上、措施上逐条解析了学科教学建议，他的讲解生动风趣，不但结合全省各地出现教学现象进行剖析，同时又结合自己的教学经验谈了许多实例。讲座虽然延长到十一点四十分结束，教师都还觉得时间过得太快。

喻老师在讲座中指出，现在省教研室编制的“小学科学学科教学建议”已经属于第三稿，但仍然属于征求意见稿。教学建议是新课程背景下的教学常规，常规编制得好、落实得好，必定对提高教师专业水平和提升教学质量起重要的作用。他强调由于要顾及到各学科的教学建议格式的统一性，第三稿的表述还是第二稿来得详尽和便于操作（第二稿的名称是：《浙江省小学科学学科教学规范（征求意见稿）》，在萧山小学科学网站2008年7月25日已登载在“省市文件”栏目中）。在教学建议的使用中，希望老师们不断积累经验，提出修订意见，使“小学科学学科教学建议”成为正式的“小学科学学科教学的规范”。

大家普遍认为:喻老师的讲座不仅对指导平时的教学又重要作用，而且对参加教研室六月份将要举行的“我（我们）的一项改进（教学常规）”主题征文拓宽了思路，增添了底气。

讲座一结束，喻老师还为我区科学老师在2008年度参加各项省级评比中的获奖者发了证书、奖品和奖金。他充分肯定了大家在网上教研、自制教具、课堂教学等方面取得的成绩，同时勉励大家继续保持积极主动参与的热情，继续保持争先的干劲！

获奖的教师有：

一、浙江小学科学网2008年优秀管理人员和优秀会员

优秀会员（共12名）：

吴百平（沉积岩——义桥二小）       罗海军（益农第六分校）

优秀版主（共8名）：

俞华忠（羽化中的蛾——大同小学）   郭  杰（三江侠——义桥实验学校）

二、浙江小学科学网“网标”征集活动

评为优秀网标，并正式录用：郭  杰（三江侠——义桥实验学校）

三、省小学科学学科自制教学器材设计评比

一等奖（共9项）：

热传导及导热性比较演示器   教研室   何树德

光影演示器                 宁围一小 李荣富 陈荣林

二等奖（共17项）：

带放大的热胀冷缩演示器     任伯年小学 李国兴

三等奖（共28项）：

材料韧性比较装置           江寺小学 倪国锋

鼓励奖（共19项）：

磁悬浮列车模型             朝晖小学 金亚军

四、得到杭州市教研室发的2008年度感谢信的老师有：

倪国锋 戴军方 江寺小学   杨春晖 夏志明 湘师附小   郭  杰 义桥实验学校

 

利用中饭后的间隙时间，应朝晖小学李国芳校长和科学教师团队的要求，喻伯军老师给学校留下了“与科学同行”的墨宝，并与我区部分科学骨干教师合影。

下午研讨的主题是“网上教研”，由本区教研员作题为“为100万而欢呼！”的发言。主要讲述了对“网上教研”的认识；本学科五年来基本情况的回顾；进一步研究的设想和具体工作布置。2006年初，“萧山小学科学网”改版了，目前新网站中师生发表的文章已有3000余篇，三年中网站的点击量超过100万次，教研形式和途径发生了巨大变化，教研活动的参与面和影响面得以增大，我们广交了区内外志同道合的朋友。教学研究迈向不受时空限制的新天地，已经具备了一定的基础。

最后杭州市教研员徐春建用“萧山话”谈了有关教师专业成长的体会和建议，大家均感很切合实际。

本次研训活动，省市区三级教研员同台共说科学教学的话题，大鼓了教师积极投入教学研究的士气，科学教师新一轮攀登已经开始！

（本次研训活动的实况录像、讲座ppt等，因容量很大，故放在内网中，本区老师可以从“萧山小学科学网”中，点击“下载”后，下载浏览。）

2009.2.20.

 

活动全景

 

省市区教研员同台亮相

 

喻老师为获奖人员颁奖

 

喻老师为承办单位萧山区朝晖小学题词

 

鼓舞人心的合影

[此贴子已经被作者于2009-2-20 22:36:07编辑过]

 

活动随笔

萧山区所前一小   娄洪乔

2月18日，参加了在朝晖小学的新课程专题研训活动，上午聆听了省教研员、特级教师喻伯军老师关于小学科学学科教学建议的解读讲座。这次可谓是“温故而知新”，上次是在“领雁工程”培训班上听的，两次下来喻老师风趣的形象给我留下了深刻的印象。两次讲座也有很大的不同，就像学科教学建议一样，这次解读的是第三稿了。虽然同是科学教学建议，但在实际操作中也会有各种各样的问题，听了喻老师细致的讲解，相信将来在教学中会更为明确。如同讲座中提到的，许多事物到了一定的境界，都会成为美妙的生活。下午，教研员何树德老师谈了当下科学学科如何开展网上教研。特别是何老师谈到也要创建一个属于自己的教学博客，没想到到了晚上，上网浏览真的发现了他的博客，真的是说干就干、绝不含糊，令人可敬可佩啊。想想自己，有时上课之余，教研活动之后也有些个人想法，可能不是很成熟，也可能有不明白的地方，但事后总是放之任之，到了最后结果就是不了了之。现在，有了网络，信息的沟通已经非常方便了，只要自己稍微努力一下，不懂就问，肯定可以减少许多在教学中的困惑。

信息化的时代，提倡活到老、学到老，我想只要自己能坚持学习，肯定能学到更多有用的东西。希望也能到一个境界——学，并快乐着！

 

 

萧山区小学科学省市立项课题研讨会在江寺小学举行

 

萧山区江寺小学  倪国锋

   2月23日，萧山区小学科学“省市立项课题组成员”来到江寺小学，一起探讨杭州市立项课题《萧山区小学科学学科“网上教研”的实践研究》，浙江省立项课题《越时空行走，获综合提升——网络全程参与的小学科学课新型教研活动模式的实践研究》两个课题的研究实施情况。

  “网上教研”课题组组长，区教研室科学教研员何树德老师首先介绍了课题的相关情况。对“网上申报、骨干教师独立主持教研活动制，网上教研课进行模式，学生智力发展互动园地”等已经在实施的内容进行了总结分析，提出了许多新的修改调整意见。

  “网络全程参与”课题组组长萧山区江寺小学倪国锋老师介绍了课题的基本情况，重点阐述了课题的几次关键尝试中的“闻堰经验”和“朝晖经验”。并且就课题下阶段工作进行了分工，也提出了许多有关课题实施过程中遇到的困惑，如技术层面的要求，硬件支撑，操作手段等等。

    与会成员都发表了自己的看法，大家探讨热烈，形成了许多共识。特别是何老师提出的重新定位“什么是教研活动”，“什么是参与教研活动”。过去我们的教研活动都是集中到某个地方听课，听报告，评课等。现在教师观念转变，“参与教研活动”重新定位，即时参与不一定去现场，延时参与也是一种好的参与。

本次会议以后课题组将再实施一些做法。如“网上签到制”实行，“博客群建立”。三月份宁围四小活动尝试“网络直播”，五月份“闻堰镇小”进行全面实施等等。

 

[此贴子已经被作者于2009-2-24 21:35:11编辑过]

萧山的活动果然又多又好，学习了！

萧山区小学科学新课程专题研训（2）在高桥小学举行

小学科学学科第二次新课程专题研训于2月24日在高桥小学举行。本次研训活动的研讨主题是“实验教学、小组学习、教具制作”三个方面，由湘师附小杨春晖、高桥小学顾云涛、云石小学沈辽三位老师老师主讲。三位主讲教师都是杭州市教坛新秀，都经历了我省本学科的两次课改——从自然到常识的课改、从常识到科学的课改，有着丰富的学科教学经验。

 

会场全景 

杨春晖老师作题为《浅议小组实验探究的有效开展》的专题讲座。杨老师以丰富的资料积累，严谨的语言阐述，真实的事例展示体现出个人深厚的教学功底。讲座从实际问题出发，分析了目前存在“小组实验探究无序性、浅表性、被动性”的原因就是“缺失目标的驱动”、“缺失深度的对话”、“缺失自由的时空”。杨老师在教学理论的指引下，根据自己多年的教学经验，提出了解决问题的三点策略，包括组建合理小组，建立规章制度；经历探究过程，掌握探究技巧；享受自由时空，领略探究乐趣。字里行间中无不透露出杨老师扎实、有效的教学风格。

 

湘师附小杨春晖老师在作讲座 

顾云涛老师作题为《材料是开展科学探究活动的基石》的专题讲座。顾老师一上来就用材料吸引住了全体老师的眼球。这是一种有特殊意义的材料，一是因为这种材料来自美国的科学课堂，是高桥小学校长访美期间从美国的科学课堂中带回来的；二是因为这种材料曾经用在航天技术中，具有很强的吸水性，在水中长时间浸泡后体积能膨胀400倍，而且透明度很高，浸在水中还不容易看出来。这正是顾老师所讲的材料选择策略中的第一条：材料要能激起学生学习的热情。随后，一个个实例娓娓叙来，一条条策略细细评说，“材料能揭示科学概念”、“材料能调控秩序”、“材料能体现生活……”，从台下专著的眼神中能看到老师们对知识的渴望、对课堂的向往。

 

高桥小学顾云涛老师在作讲座

沈辽老师作题为《如何上好一堂科学课》的专题讲座。沈老师去年有幸参加了浙江省小学科学学科的“领雁”工程培训班，而且还是萧山区唯一的一个名额。此次主讲，为老师们带来了培训中的新思想、新做法。沈老师重点分析了一个课堂教学课例，从上课老师的言谈、动作、兴趣爱好到环节设计、课堂调控都做了恰如其分的点评，特别是课前游戏环节，深藏不露，隐含着如此重要的意义，真的让人意想不到，耳目一新。沈老师还介绍了自己参与制作的一些自制教具，10余年的资料积累，让老师们体会到了沈老师的付出，感受了骄人成绩背后所流下的汗水。

 

云石小学沈辽老师在作讲座

实验教学是科学学科有别于其他学科的一项重要教学内容；小组学习是新课程大力提倡的学习方式；今年四月份又将举行浙江省中小学第五届优秀自制教具的评比活动，因此本次专题研训针对性很强。虽然最近持续阴雨，但似乎没能抵挡住老师们参与新课程研训活动的热情。高桥小学能容纳70人的会议室最后挤进去96位老师，为阴冷的早春带来了更多暖意。教研员何老师已年越半百，却拥有一颗年轻的心。最近他刚刚开通了博客（http://blog.kxsy.net/user2/17315/index.html），今天又现场发表了朝气蓬勃的讲话，鼓励年轻人积极开展网络教研，多参与研讨活动，不断提升自我。在这万物复苏的季节，在经历了这样热烈的场面后，我们相信，萧山小学科学学科的教师必将会以更饱满的热情投入工作，以更优异的成绩回报社会！

教研员何树德老师作总结性发言

讲座资料下载：

1.材料是开展科学探究活动的基石
（http://www.xsgqxx.com/xxkx/Article_Show.asp?ArticleID=4328）

2.浅议小组实验探究的有效开展
（http://www.xsgqxx.com/xxkx/Article_Show.asp?ArticleID=4327）

3.如何上好一堂科学课
(http://www.xsgqxx.com/xxkx/Article_Show.asp?ArticleID=4330)

 

 

[此贴子已经被作者于2009-2-25 12:46:25编辑过]

 

聆听本土专家谈“有效”课堂

                                 萧山区义桥镇二小 吴伯平

新年的第一个区科学课“实验教学、小组学习、教具制作”主题研讨活动在高桥小学举行。听罢三位“本土专家”的报告，收获颇大。说他（她）们本土专家，是因为他们没有“头衔”、 “权威”，是跳跃在战壕里的一线士兵。可他们的教学经验条条是经典，是多年的教学实践，辛勤的探索，积累的智慧的结晶，所以听这样的讲座，特别适合一线老师的胃口。

杨春晖老师的科学课评定规程一节，非常适合实际，可操作性强，设置的加、扣分记录表，以及校园榜等多方位激励评价机制，是很值得引用的。科学课因其课堂本身的轻松氛围，探究活动的开放性，容易造成一部分学习困难生逃避学习的机会，往往缺乏监督。觉得对我们生源条件不很好的班级很适用。顾云涛老师从实验探究课材料的选取上，对科学课老师进行手把手的指导。对实验课的基本过程，操作注意点，等课堂细节作了精辟的经验之谈。在教材内容不断修正完善的今天，为一线教师提供了很多实用例子，可以少走弯路，提高课前准备的时效性。我真希望我校的所有科学老师都有机会听一听。沈辽老师则从上好一堂科学探究课的完整性上作了指导性建议。实验的线索、时间的分配、生成的取舍、学生探究过程的完整性、实践活动后的整理、课堂语言的精炼等。一个科学课教师，如注意到这些问题，能力求达到课堂教学的完美。

课堂万变，“有效”是永恒的；教无定法，但教是有法可循的；学无止境，但不断学习，定能使自己工作得心应手。这也是我听完这场主题研讨，三位同行专家再一次给我的启迪。                 2009.2.24

 

指点  引领  反思

----区小学科学教研活动体会

萧山区临浦一小 祝育江    东藩小学 骆灵珠

2月18日参加了在朝晖小学举行小学科学研训活动，聆听了省教研员、特级教师喻伯军老师作“浙江省小学科学教学规范”培训和区教研员何树德老师作“关于大力开展网上教研”的主题研究。2月24日又参加了在高桥小学举行研训活动，研讨主题是“实验教学、小组学习、教具制作”三个方面。聆听了湘师附小杨春晖老师讲解的“浅议小组实验探究的有效展开” 、高桥小学顾云涛老师讲解的“材料是开展科学探究活动的基石”和云石小学沈辽老师讲解的“如何上好一堂科学课？”。

就这两次教研活动谈一点体会:

一、专家指点 促有效

省教研员、特级教师喻老师多次来萧讲座，我们有机会与专家进行一次次“零距离”接触，分享和感悟了先进的理念和科学方法，进一步了解了新课程背景下科学教学的方向和如何运用现代化网络进行教研活动。

1．提升教师专业知识

听了省教研员喻老师的《从“教学建议”到“教学规范”----新课程课堂教学的归宿》的讲座，我明白了规范的研制是一项保底工程，既是推进课程改革的需要，也是一线教师专业发展的需要，并能成为教学管理的抓手；规范将成为全体科学教师的良师益友，帮助教师规范教学行为，促进专业成长，提高教学质量；规范还有利于教学评估和教学检测。喻伯军老师又从教师如何按教学流程研制教学规范；落实教学准备、课堂教学、作业批改、学习评价是教学规范保底工程的具体体现；作为一位科学教师上好一堂科学课的基本要求，以及要达到的理想状态，怎样才能保证真正落实等等。通过喻伯军老师的讲解我们本已模糊的概念、定义一下子清晰起来，有些模棱两可的答案得到了确定。让我们更加明确了“教学规范”的含义，从而更深切地知道了小学科学该怎么教，为什么要这样教。

2．明确今后教研的方向

何老师“关于大力开展网上教研”的主题讲座。从“萧山小学科学网”从无到有，从小到大，从刚开始只有几次点击量，到现在一百多万次点击量的角度分析了本网站的成长经历。在这个成长经历中涌现出了一大批优秀科学教师，他们不但成为了萧山小学科学教学的领头羊，而且在杭州市、浙江省都有一定的知名度。从而提升了“萧山小学科学网”在浙江省乃至全国的知名度。

网络教研作为现代知识管理的有效载体和快捷手段，现代信息技术在教学中的作用日益突出，给教育教学带来了巨大的冲击。依托网络信息技术，加强网络资源建设，通过网络教研形式不但能促进教师专业发展，而且也是推进“浙江省小学科学教学规范”落实的迫切需要。

专业素养是靠积累的，网络教研最大的优点是资源共享，有利于教师尤其是乡村教师跨越式的发展。传统意义的教研，往往是这所学校有一点搞得比较好，然后大家都来学。而网络教研的优点是在一个区一个市，就可以有几百个，几千个头脑的思维碰撞，引起更大范围的共振。同样教学的疑点、难点一旦求助网络，会有更多提出解决的办法，会引起更多的共鸣。可以了解当前发生的甚至还可以预知即将发生的，只有这样才能实现乡村教师跨越式发展，才能真正实现教育均衡发展。

网络教研看成是教研工作成长的又一个助力器，利用网络迅速整合教育资源和及时便捷传递信息的优势，努力改变教师个体教学行为和态度，促动学校管理意识和教育理念进一步提升。

听了何老师的讲解，让我们领略到网络教研神奇力量，受益匪浅。

二、同伴引领 促共进

湘师附小杨老师、高桥小学顾老师、云石小学沈老师，都是站在小学科学第一线的教师。他们和我们的共同点是：都品尝着小学科学教师的“酸、甜、苦、辣、咸” ；不同点是：他们能从这“酸、甜、苦、辣、咸”中调味出可口、鲜美的“成果”。

杨老师讲解的“浅议小组实验探究的有效展开”。从小组实验探究的无序性是学生缺失目标驱动的原因；小组实验探究的浅表性是学生缺失深度对话的原因；小组实验探究的被动性是学生缺失自由时空的原因。 提出了：小组实验探究有效开展的策略：1、组建合理的小组，制定可行的规程。2、经历探究的过程，掌握探究的技巧。3、享受自由的时空，领略探究的乐趣。从而实现小组实验探究的理想状态——高绩效的合作性实验探究。最后提出：只有坚持才会有效，只有深入才能有效。

高桥小学顾老师讲解的“材料是开展科学探究活动的基石” 。从科学的发展与仪器、材料的发展密切相关；学生的发展与实验仪器、材料的选择、组织密切相关的角度。分析了目前在小学科学实验教学中教师在学习材料选择和组织中存在的问题：1、教师把一节课中要使用的实验材料，在课开始时，就全部呈现在学生面前；2、教师在学生实验时，呈现的实验材料过多；3、选择材料不合适。针对问题提出了材料的选择策略 ：1、材料能激发兴趣 ；2、材料能揭示科学概念 ；3、材料能启迪思考 ；4、材料能引起经历 ；5、材料能调控秩序 ；6、材料能突显层次 ；7、材料能体现生活。还指出了什么是小学科学教学材料：通俗地说，结构性材料，指的就是教师经过精心设计的典型教学材料的组合。最后提出：努力做事能把事情做好，用心做事能把事情做成一番事业！

云石小学沈老师讲解的“如何上好一堂科学课？” 从常态课与公开课的角度分析谈起，尝试进行这样的探索：活动前指导（10分钟以下）——主要活动（20分钟左右）——活动后整理（10分钟以上）。分析了学生和教师在教学实施中的普遍问题：1、活动前的怕；2、主要活动实施中的怕；3、活动后的怕（交流、整理、归纳）。提出了多数的实验会是这样三部份组成：活动前指导——主要活动——活动后整理。重要性排列 （主次、主从地位） 首先是主要活动与活动后整理，然后是活动前指导。重点指出了实验后是重头戏，在交流整理的过程中要抓住：1、对信息进行比对2、对信息进行甄别3、对信息进行整理3、对信息进行处理4、对信息进行加工。整个过程是个思维参与的过程，是科学探究活动重要组成部分。最后指出：一堂课要结束在学生的共识上，真正的共识，不是老师结论式的共识，而是师生形成氛围的共识。

他们三位是拥有一个思想者头脑的专家型教师，善于捕捉课堂生成，重视课堂教学对目标的达成度。看得见，摸得着引领；促使我们共同进步。

三、自我反思 促成长

在专家指点和同伴的引领下，我们的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村小学科学的教师，我们平时思考的太少了！无论是教师的专业成长还是学生的长期发展，这两方面都很欠缺！

终身学习是一个永恒的话题，作为教师显得尤为重要。在科技日新月异发展的今天，作为科学教师更显得尤为重要。我们本身具有引领学生的责任。不会引领自己，怎么去引领他人。教师的责任绝不仅仅是教书，更在于引领学生的成长。而放弃对自我的引领，真不知道将会把学生引到怎样的境地？教师专业发展是一个全面、个别而又持续的过程，需要我们孜孜不倦地学习。只有合理地规划、不断地学习、日月地积累、取人之长、补己之短才会将我们专业发展道路更顺畅，成功的机会也会更多。只有不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；才能更好地落实“浙江省小学科学教学规范”。

这二次何老师精心设计的教研活动是短暂的，留给我们的记忆与思考却是永恒的。令我们感悟很多，学到很多。               2009.3.1

 

小学科学教研活动通知（三）

各有关小学教导处、各位科学教师：

    由“七色花”教研共同体兼职教研员赵文龙策划的科学教研活动定于3月12日（周四）在萧山区进化镇第三小小学举行。这是一次区间教研活动，杭州市教研员将参加本次活动，杭州市崇文实验学校科学教研组长李家绪和萧山区进化三小教导主任赵文龙、东藩小学王伟尧老师将执教研究课，杭州市小学科学“领雁工程”培训班，崇文实践点的全体学员将参加本次活动。

    本次研讨活动的主题是：科学课堂中学生自主探究的教法与策略。。

活动具体安排见下表：

时    间		教 学 内 容	年级	执教学校	执教教师
第一节8：40～9：20		月相变化	六	进化三小	赵文龙
第二节9：30～10：15		生的食物和熟的食物	四	东藩小学	王伟尧
第三节10：25～11：05		物体在水中是沉的还是浮的	五	崇文实验	李家绪
下午	12：10～1：10	互动评课
	1：10～2：10	讲座《探究式学习教学法策略（一）》
	2：10～2：50	杭州市教研员发言

    本次活动请临浦片、城厢街道所属的小学每校派一名科学教师参加，上午8：30开始，时间一天。其他学校的老师在征得学校同意后，请提前与教研员联系。在通惠路公交站可乘K735路车到欢潭站下车。

萧山区教学研究室

2009.3.2.

明天去不了

 

“七色花”教研共同体活动在进化镇三小举行

3月12日由兼职教研员赵文龙策划的“七色花”教研共同体活动在萧山区进化镇第三小小学举行。这是一次区间教研活动，杭州市崇文实验学校科学教研组长李家绪、萧山区进化三小教导主任赵文龙和东藩小学王伟尧老师分别上了三节研究课。杭州市教研员沈敏岷、徐春建，区教研员何树德，临浦片、城厢街道等学校的科学教师及杭州市小学科学“领雁工程”培训班崇文实践点的全体学员共40多人参加了本次活动。

本次研讨活动的主题是：科学课堂中学生自主探究的教法与策略。

本次活动时间安排得很紧凑，上午三节课，下午评课和讲座。

何老师在点评中指出：我们在教学业务上必须要有追求。近50岁的赵文龙老师早已评上了中学高级，还出现在区研究课的课堂上给大家作出了榜样；王伟尧老师多次在区研究课上亮相；李家绪老师的老家在浦阳，已经是第二次上回乡课，他的课和讲座都给我们带来了新的信息，值得我们学习、思考。

市教研员沈敏岷老师和崇文实验学校李家绪进行了长达30多分钟的个别交流。

市教研员徐春建老师对三堂课作了精要的点评，他认为，这三堂课都很难上，赵老师《月相的变化》是构筑学生空间概念的课，很复杂，王老师《生的食物和熟的食物》和李老师《物体在水中是沉的还是浮的》都体现了学生自主探究的研究主题。徐老师还指出，怎样把复杂的课上简单，是一个值得研究的问题，而怎样使看似简单的课上得有一定深度，同样是一个值得研究的问题。

总之，这次活动使我们参加活动的科学老师受益多多。

 

[此贴子已经被作者于2009-3-13 19:30:54编辑过]

 

这次教研活动，值！

                                        萧山区人民路小学   徐 瑶

还记得第一次听李家绪老师的课是在裘江小学，印象颇为深刻，全新的教学理念，全新的教学思路，犹如给我们吹来了一阵清新的风。因此对这次进化三小的教研活动，有了一份更多的期待。果然，这次他又不负众望，又一次让我们大开眼界，带给我们惊喜，有老师形象地把它称之为“洗脑”。的确，平时的我们忙于上课，忙于批改作业，却忘了自己要及时地吸收新鲜事物，随时地充充电，抬头看看外面的世界。

其实对国外的上课模式并不陌生，最早接触是在我高三时参加学校组织的英语语言村，由外教老师上课，那时的上课就如同做游戏，学得很开心，在轻轻松松的活动中就学到了知识。后来在大学学习期间也接触过这一教学模式，看过相关的书籍。但到自己真正走上工作岗位时，发现要用这样的模式上课，有很多的难题，首先教室太小，人太多，别说把课桌排成“T”“L”型，就是把桌子挪一下都很困难，因为我们的教室都显得那么拥挤。其次，我们的学生是否具备完成这种开放式教学的能力和水平？于是就尝试着在小范围内试一试，但发现我们的学生已经习惯了传统的教学模式，而让他们通过自己动手动脑，自由地去完成一个任务或活动，他们却不知道如何下手，或是无从下手。

今天听了李老师的课，让我深受启发，原来这样的教学方式也可以在我们的课堂上实现，只是需要根据我们的实际情况做调整，需要一个过程，需要一个循序渐进的过程，不能操之过急，不能一蹴而就。他将这个方法命名为“科学·单元导学法”，并已在崇文实验学校实施了一段时间，我想这种教学模式的最大受益者无疑是学生，真正实现了学生成为课堂的主人，学生成为探究活动的主角。而教师走到了幕后，只是充当服务者的角色，为学生做好各类服务工作：如提供学生探究活动所需要的材料和工具；整理实验材料……这样的教学模式，教师上课很轻松，而学生的锻炼，收获却很多。

这次教研活动后的评课环节，许多老师又一次将焦点对准了李家绪老师的这堂课，纷纷提出了自己的疑问与想法。我想参加教研活动的意义在于为我们这些教师一次交流的机会，进行一场激烈地讨论，发表自己对教学的一些理解，进行思维上的碰撞，碰撞越激烈，我们这些参加活动的教师收获也就越大。

 

萧山区小学科学教研活动通知（四）

各有关小学教导处、各位科学教师：

经研究定于3月26日（周四）在大园中心小学举行教研共同体研讨活动，研讨主题为“掌控实验过程  落实有效探究”。上午8：20前报到，活动时间半天。

活动具体安排见下表：

时    间	研讨课课题	年级	执教学校	执教教师
8：25～9：05	米饭、淀粉和碘酒的变化	六	大园小学	周  飞
9：15～9：55	摆的研究	五	明德学校	徐维健
10：10～11：10	讨论交流、教研工作布置

 

本次活动请瓜沥片、义蓬片所属的小学每校派一名科学教师参加；离大园小学较近的新街镇小、长山及分校；红山农场学校也可以派科学教师参加。

[此贴子已经被作者于2009-3-21 23:00:51编辑过]

进化三小 的活动给人印象深刻啊，赵文龙老师《月相变化》一课有难度，敢于挑战这样的课确实水平不一般，王伟饶老师《生的食物和熟的食物》可以说很简单，上过公开课的人也很多，但要把简单的课上出新意，就不容易，李家绪老师给我们带来了一堂完全不同的科学课，引起在场许多科学教师不同的思维碰撞，可以说理念是超前的，值得商榷的问题也还是有的。

 

名师主持的科学课堂教学研讨活动通知

各有关小学教导处、各位科学教师：

经研究由省教坛新秀、区名教师邵亚华主持的科学课堂教学研讨活动定于3月31日（周二）在宁围四小举行，本次研讨内容为三年级教材“磁铁”单元的教法探讨。上午8：20前报到，活动时间半天。

活动具体安排见下表：

时    间	研讨课课题	执教学校	执教教师
8：30～9：10	磁铁的两极	宁围四小	华旭锋
9：20～10：00	磁极的相互作用		邵亚华
10：10～11：30	讨论交流、教研工作布置

 

本次活动请城北片各校的科学教研组长、全体三年级科学教师；北干、城厢、新塘、蜀山街道所属的小学每校派一名三年级科学教师参加。

本次活动同时采用网上直播的形式，欢迎其他学校的科学教师到时直接收看和发表评论。由于宁围四小首次采用直播，目前还处于设备调试阶段，直播地址还没有最后确定，请关注近日网站的通知。

去宁围四小可以乘坐705路公交车到盈丰站下车，或者乘坐710路公交车到盈丰小学站下车。

萧山区教研活动网上直播公告

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=5136

 

萧山区小学科学教研共同体研讨活动在大园小学举行

    科学课程标准中明确地提出了“科学课程要以探究为核心” 的基本课程理念。可以说，探究既是小学生科学学习的主要方式，也是科学学习的目标。如何落实有效探究，提高科学探究的有效性是科学教师需要不断实践与探讨的问题。
　　近日，围绕“掌控实验过程  落实有效探究”这一研讨主题而展开的区小学科学教研共同体研讨活动在瓜沥镇大园中心小学举行，本次活动由名师培养对象李国兴老师设计主持，瓜沥片、义蓬片及附近部分兄弟学校的30余位老师参加了此次活动，区教研室何树德老师也莅临活动现场进行了指导。
　　在此次研讨活动中，大园中心小学的周飞老师和明德学校的徐维健老师分别向大家展示了六年级的《米饭、淀粉和碘酒的变化》和五年级的《摆的研究》两节科学研讨课。两位老师均在课前做足了准备工作，围绕这两堂科学课的教学内容分析了学生已有的认知水平和探究水平，了解了学生的兴趣和学习习惯，从而作出了预设，巧妙设计了整个实验过程。
　　从一封“神秘信件”到品尝“会变味的米饭”，再到让学生动手用碘酒去鉴别日常生活中常见的食物是否含有淀粉，周老师的课层层深入，激发了学生强烈的探究欲望。在课外延伸阶段，周老师启发学生利用家里的材料制作一封“无字信件”，更是为学生制造了一次进行科学探究、学以致用的机会。而徐老师的课则是充分调动了学生的观察积极性，让学生在实验中发现问题，作出假设，并合作讨论实验计划。并在此过程中自然向学生教授了科学探究的步骤及相关注意事项，使学生在严谨的实验过程中逐步探究科学知识，进行实验验证。徐老师还将“摆绳长度相同的两个摆为什么快慢不同“这一问题留给学生课后去研究，与周老师的结尾有异曲同工之妙，为学生进行进一步的科学探究做好了铺垫。
　　精彩的课堂让学生学得轻松有效，更让听课老师们获益匪浅。在之后的评课及互动交流过程中，老师们结合“掌控实验过程  落实有效探究”这一研讨主题畅所欲言，共同交流了自己的收获和对课堂教学的一些想法。互动交流的气氛热烈，学术氛围浓厚。教研员何树德老师也对两堂课作了精彩的点评，在科学课堂教学等方面对参与活动的老师进行了指导，并布置了下一阶段的教研工作。
许多参与本次活动的老师表示：教研共同体的活动内容丰富、全面。每次的活动总能给自己带来不小的收获，而在这不断收获的过程中，教师专业成长不可或缺的展示意识、发表意识与合作意识得到了长足的提高。

大园小学周飞老师执教《米饭、淀粉和碘酒的变化》	明德学校徐维健老师执教《摆的研究》
学生饶有兴致地进行实验	研讨活动全景

[此贴子已经被作者于2009-4-1 13:41:16编辑过]

 

省教坛新秀、区名教师邵亚华主持的科学课堂教学研讨活动视频

 

华旭峰《磁铁的两级》

http://boke.kxsy.net/video.php?vid=1595

 

邵亚华：《磁铁的相互作用》

http://boke.kxsy.net/video.php?vid=1594

 

 

 

网络直播搭台，三大靓点支招

——宁围四小科学教研活动记实

萧山区南翔小学 沈雅飞

靓点之一：网络直播搭台

本次活动作为主办学校最大的创新点，就在于该校首次使用了网络视频直播。许多老师在网上翘首以盼。而对本人来说，此次教研活动着实让我大开眼界。今天也是我第一次亲身参与到网络实时教研中，我一边在现场听着课，另一边又参与着网络实时评课，着实过了一把瘾。在二度空间里自由穿梭的感觉真棒。省教研员喻老师对此作了精辟的评价：教研创新，与时俱进。他特别表扬了我区网络视频直播课的模式。充分肯定了我区在网络教研上的积极实践。教研员何老师说，萧山应加快推进网络直播的形式，而且应将内网向外网发展。本次活动，让我们明显地感觉到，虽然网络视频直播现在还是新鲜事物，但随着网络技术的日益成熟，网络教研的队伍会日益壮大，网络视频直播课的模式必定会发展成为一种新的教研趋势。

靓点之二：省教研员莅临

省教研员喻老师的莅临，对全体听课老师来说，是一大福音。在活动的过程中，听课老师们也着实感受到了喻老师的专业与敬业。喻老师的听课笔记记得满满当当。这是一种素养、是一种专业，更是一种榜样。

喻老师特别对两位老师的实验改进作了充分肯定：华旭峰老师演示的马蹄型磁铁的两个磁极的实验效果立竿见影，邵老师的“凳子悬挂法”和“远观法”产生了不同凡响的效果。喻老师重点作了两个方面的观点陈述：

一、探究性教学是要为学生的思维服务的。教师要理解教材，顺着学生的思路上课。作为探究式教学，如何让学生真正感觉到“我真的要去探索”。而探究又需要有任务驱动。根据两位老师的课堂教学情况，喻老师又提出——“适时追问，相当重要”。所谓“适时追问，相当重要”，正是遵从了学生思维的发展，并促进着学生思维向纵深的发展。（专家必竟是专家，几句话就说到点子上去了。我在听课的过程中，就只是感觉到教学的开放性不够，学生的主动探究意识不强，但具体的来龙去脉却说不上来。）教研员何老师也讲到，教师应正确理解教材的编写意图，培养学生的科学思维方法，培养学生实验探究的能力，要让学生真正的动手。作为教师，应有效、有序地给予学生点拔、指导。两位教研员的点评颇有异曲同工之妙。

二、教学的展开须遵从学习者的认知特点。今天的两节观摩课，教学对象都是小学三年级学生。喻老师提出：适应三年级学生的特点——先活动，再归纳。要把更多的实验操作权和主动权交还给学生，让学生有更多的体验。正如倪国峰老师所说：磁铁对于学生是非常熟悉的，面对学生这样一个认知基础，教师在设计教学时应如何处理，才能做到有的放矢？！本人认为，这两节课教学前，教师应先进行课前摸底，了解学生对“磁极”及“同极相斥、异极相吸”现象的前概念认知，然后从学生的认知基础和思维趋势出发，来设计展开教学，并乘着学生思维发展的翅膀而推进教学，真正实现为了思维的教学。

靓点之三：校长教导开课

今天开课的两位老师，身份比较特别，邵亚华老师是学校校长，也是萧山区名教师。华旭峰老师是学校的教导主任，是杭州市小学科学骨干教师。像这样的开课规格在萧山区历次教研活动中都是少见的。两位学校行政领导开课，足以说明两位领导一边担任着学校的行政职务，一边仍然坚守着自己的学科专业，坚守着自己的一亩三分田。这实属不易，也在小学科学领域树立了一个榜样。

 

宁围四小三年级教材“磁铁”单元的教法探讨

2009-03-31 08:19:26 宁围镇四小方军(156391118)

没有

2009-03-31 08:19:41 闻堰镇小王军良(63430556)

别担心，正常

2009-03-31 08:21:00 闻堰镇小王军良(63430556)

能不能找到MMS的地址呀

2009-03-31 08:22:02 宁围镇四小方军(156391118)

可以啊

2009-03-31 08:22:22 闻堰镇小王军良(63430556)

找来发发给我

2009-03-31 08:23:08 闻堰镇小王军良(63430556)

[:P]，可以

2009-03-31 08:23:47 宁围镇四小方军(156391118)

呵呵

2009-03-31 08:24:26 宁围镇四小方军(156391118)

请未收到信号的改成用windows media收看

2009-03-31 08:29:24 宁围镇四小方军(156391118)

即将开始

2009-03-31 08:30:09 宁围镇四小方军(156391118)

可以吗

2009-03-31 08:30:35 临浦东藩王伟尧(26835772)

ok

2009-03-31 08:36:09 闻堰镇小王军良(63430556)

很好

2009-03-31 08:37:30 云石谢勇波(362700699)

好的

2009-03-31 08:42:03 义蓬二小陈林军(83809181)

哈哈

2009-03-31 08:45:27 云石谢勇波(362700699)

内部网就是快

2009-03-31 08:56:37 宁围镇四小方军(156391118)

欢迎各位同行发表看法

2009-03-31 09:13:50 义蓬二小陈林军(83809181)

流畅

2009-03-31 09:13:55 义蓬二小陈林军(83809181)

[strong]

2009-03-31 08:22:26 宁围镇四小方军(156391118)

10.32.96.98/kx

2009-03-31 09:27:31 闻堰镇小沈华梁(157683453)

现在是邵老师的课了

2009-03-31 09:28:11 宁围镇四小方军(156391118)

对啊

2009-03-31 09:28:14 闻堰镇小沈华梁(157683453)

现场喻伯军老师也来了

2009-03-31 09:28:37 宁围镇四小方军(156391118)

今天是校长和我们的副教导一起上课

2009-03-31 09:29:19 实验小学杨素春(785439588)

我怎么没画面,是黑屏

2009-03-31 09:29:39 小飞哥(570353541)

我 也 打不凯开呀

2009-03-31 09:29:47 宁围镇四小方军(156391118)

啊

2009-03-31 09:30:03 宁围镇四小方军(156391118)

刚才好些学校都是好的啊

2009-03-31 09:30:15 闻堰镇小沈华梁(157683453)

借用凳子作实验，这个想法好，用现有的器材

2009-03-31 09:30:30 葛云飞—吴银柱(346513376)

太卡了

2009-03-31 09:30:47 宁围镇四小方军(156391118)

呵呵

2009-03-31 09:30:49 宁围镇四小方军(156391118)

有可能

2009-03-31 09:30:53 闻堰镇小沈华梁(157683453)

观看的人多了，所以就卡了

2009-03-31 09:31:37 闻堰镇小沈华梁(157683453)

好象窗户有风，对实验有影响

2009-03-31 09:31:44 宁围镇四小方军(156391118)

对

2009-03-31 09:32:36 宁围镇四小方军(156391118)

请多刷新几次

2009-03-31 09:32:42 云石谢勇波(362700699)

不卡的

2009-03-31 09:32:47 宁围镇四小方军(156391118)

呵呵

2009-03-31 09:33:03 宁围镇四小方军(156391118)

网络问题，很难理解

2009-03-31 09:33:58 闻堰镇小沈华梁(157683453)

效果还是-很明显的，两极指向南北

2009-03-31 09:34:16 宁围镇四小方军(156391118)

使得

2009-03-31 09:35:58 闻堰镇小沈华梁(157683453)

邵老师把实验集中在实验桌上，学生都在教室周围观察，这样的处理很好，让学生能同时观察其他小组的实验，效果很好，很有说服力

2009-03-31 09:36:14 闻堰镇小沈华梁(157683453)

科学课变成了英语课，呵呵

2009-03-31 09:37:19 光明小学包盈华(253398798)

卡住了

2009-03-31 09:38:33 闻堰镇小沈华梁(157683453)

在实验中有AB点引出了NS级，这样的处理很有联系性

2009-03-31 09:40:09 闻堰镇小沈华梁(157683453)

是否应该先标记NS，再取下磁铁

2009-03-31 09:40:40 宁围镇四小方军(156391118)

可能是考虑挂在上面写字不方便吧

2009-03-31 09:41:05 闻堰镇小沈华梁(157683453)

有可能

2009-03-31 09:41:34 宁围镇四小方军(156391118)

这个环节对前后的衔接处理应当说比较到位

2009-03-31 09:42:02 闻堰镇小沈华梁(157683453)

是啊，衔接的很自然，很科学

2009-03-31 09:44:47 闻堰镇小沈华梁(157683453)

2节课的联系很强，邵老师直接把ABCD四个点换成了NS级，结论就能很方便的得出了

2009-03-31 09:52:30 闻堰镇小沈华梁(157683453)

课件的文字颜色太相近了，很难看清楚文字

2009-03-31 09:52:47 宁围镇四小方军(156391118)

是有这个问题

2009-03-31 09:52:57 宁围镇四小方军(156391118)

启示白底是最合适的

2009-03-31 09:53:00 宁围镇四小方军(156391118)

其实

2009-03-31 09:53:46 闻堰镇小沈华梁(157683453)

是啊不，多媒体课件在公开课中也很重要

2009-03-31 09:54:45 宁围镇四小方军(156391118)

细节问题还是需要多斟酌

2009-03-31 09:55:39 闻堰镇小沈华梁(157683453)

是啊，我们要一点点的改进

2009-03-31 09:57:41 闻堰镇小沈华梁(157683453)

磁悬浮列车，学生很感兴趣

2009-03-31 09:58:21 宁围镇四小方军(156391118)

可惜网上的资料总是有一定的欠缺

2009-03-31 09:58:23 闻堰镇小沈华梁(157683453)

课件视频播放好象有点小问题

2009-03-31 09:58:35 宁围镇四小方军(156391118)

似乎没有同步

2009-03-31 09:59:13 闻堰镇小沈华梁(157683453)

网络上FLV文件在播放时，有很多问题

2009-03-31 09:58:39 闻堰镇小沈华梁(157683453)

是啊

2009-03-31 10:00:05 闻堰镇小沈华梁(157683453)

磁悬浮列车最好是实物模型，我记得朝辉小学有个老师做过的

2009-03-31 10:00:23 宁围镇四小方军(156391118)

对，更有真实感

2009-03-31 10:01:03 闻堰镇小沈华梁(157683453)

学生兴趣很大

2009-03-31 10:02:03 闻堰镇小沈华梁(157683453)

玩的很开心

2009-03-31 10:01:07 宁围镇四小方军(156391118)

但是先视频，然后然学生自己动手模拟，也可以达到比较好的效果

2009-03-31 10:02:36 宁围镇四小方军(156391118)

基本上都完成了任务

2009-03-31 10:02:46 闻堰镇小沈华梁(157683453)

是啊，就是磁悬浮列车的结构不明显

2009-03-31 10:02:58 闻堰镇小沈华梁(157683453)

学生对于悬浮看不清楚

2009-03-31 10:03:06 闻堰镇小沈华梁(157683453)

下课了，

2009-03-31 10:03:24 宁围镇四小方军(156391118)

接下来我们等待专家的点评

2009-03-31 10:04:05 闻堰镇小沈华梁(157683453)

不过还有精彩的评课

2009-03-31 10:20:59 宁围镇四小方军(156391118)

何老师和喻老师已经到位了

2009-03-31 10:05:44 小飞哥(570353541)

我们也要 看看 何老师的点评呀 

2009-03-31 10:05:51 宁围镇四小方军(156391118)

呵呵

2009-03-31 10:06:02 小飞哥(570353541)

有吗

2009-03-31 10:06:03 宁围镇四小方军(156391118)

等待省教研员的点评

2009-03-31 10:06:05 宁围镇四小方军(156391118)

有啊

2009-03-31 10:06:08 小飞哥(570353541)

OK

2009-03-31 10:06:11 宁围镇四小方军(156391118)

现在是休息时间

2009-03-31 10:06:17 小飞哥(570353541)

hao

2009-03-31 10:06:19 宁围镇四小方军(156391118)

10分钟后

2009-03-31 10:11:15 小飞哥(570353541)

是否可以将课堂录像与点评录像放与我们的科学网上去呀，让大家下载后再次慢慢来品尝体会呀

2009-03-31 10:18:51 宁围镇四小方军(156391118)

可以

2009-03-31 10:19:00 宁围镇四小方军(156391118)

我将会挂在网上

2009-03-31 10:19:10 宁围镇四小方军(156391118)

以便于外网访问

2009-03-31 10:19:10 小飞哥(570353541)

开始了不

2009-03-31 10:19:17 宁围镇四小方军(156391118)

准备开始了

2009-03-31 10:16:53 小飞哥(570353541)

开始了吗

2009-03-31 10:21:11 闻堰镇小沈华梁(157683453)

评课活动马上开始了

2009-03-31 10:21:33 明德小学沈晓烽(40452701)

看不到啊

2009-03-31 10:22:14 云石谢勇波(362700699)

喻老师也在

2009-03-31 10:22:14 益农镇小俞明良(396515536)

看到  

2009-03-31 10:22:18 宁围镇四小方军(156391118)

呵呵

2009-03-31 10:22:57 小飞哥(570353541)

卡 

2009-03-31 10:23:04 闻堰镇小沈华梁(157683453)

珍惜这次学习的机会

2009-03-31 10:23:02 益农镇小俞明良(396515536)

有没有录像啊

2009-03-31 10:23:08 益农镇小俞明良(396515536)

我要上课去 了

2009-03-31 10:23:05 明德小学沈晓烽(40452701)

[图片]

2009-03-31 10:23:17 明德小学沈晓烽(40452701)

没东西的

2009-03-31 10:23:40 南翔小学沈雅飞(1043011019)

评课开始喽

2009-03-31 10:26:54 闻堰镇小沈华梁(157683453)

现在华旭锋老师在说课

2009-03-31 10:45:45 南翔小学沈雅飞(1043011019)

何老师：学生上台演示时应面向全体师生

2009-03-31 10:47:05 南翔小学沈雅飞(1043011019)

网络直播时有条件最好有两台摄像机，一台固定，一台流动，可以专拍小组实验

2009-03-31 10:48:59 南翔小学沈雅飞(1043011019)

倪国峰老师：磁铁对于学生是非常熟悉的，面对学生这样一个认知基础，教师在设计教学时应如何处理？

2009-03-31 10:50:47 宁围镇四小方军(156391118)

流动的摄像机连接线很难处理

2009-03-31 10:51:03 宁围镇四小方军(156391118)

需要用无线收发的方式达到

2009-03-31 10:51:07 宁围镇四小方军(156391118)

比较麻烦

2009-03-31 10:51:14 南翔小学沈雅飞(1043011019)

在这两节课中，感觉学生的主动积极性不够，都有教师牵着走的感觉

2009-03-31 10:51:15 宁围镇四小方军(156391118)

理论上是可以采用的

2009-03-31 10:51:46 闻堰镇小沈华梁(157683453)

是啊，最好是专门的教室，利用顶端的摄像头

2009-03-31 10:51:58 宁围镇四小方军(156391118)

对

2009-03-31 10:53:28 靖江二小何锋(461122784)

这么做需要什么特殊的软件

2009-03-31 10:53:44 宁围镇四小方军(156391118)

很简单的啊

2009-03-31 10:53:55 闻堰镇小沈华梁(157683453)

2台以上摄象机就需要切换机了

2009-03-31 10:54:01 宁围镇四小方军(156391118)

是啊

2009-03-31 10:54:19 南翔小学沈雅飞(1043011019)

何老师：教师应正确理解教材的编写意图，培养学生的科学思维方法

2009-03-31 10:55:52 南翔小学沈雅飞(1043011019)

何老师：培养学生实验探究的能力，要让学生真正的动手；作为教师，应有效、有续地给予学生点拔、指导

2009-03-31 10:56:38 南翔小学沈雅飞(1043011019)

何老师：萧山应加快推进网络直播的形式，而且应将内网向外网发展

2009-03-31 10:58:34 靖江二小何锋(461122784)

我现在这里有点卡

2009-03-31 10:59:00 云石谢勇波(362700699)

把这次活动的视频放到小学科学群里的下载板块里最好

2009-03-31 10:59:31 闻堰镇小沈华梁(157683453)

争取放到视野播客

2009-03-31 11:01:12 南翔小学沈雅飞(1043011019)

何老师在布置近期工作了：重要信息：试卷命题比赛推迟到周五前交。

2009-03-31 11:01:51 云石谢勇波(362700699)

这样也好的

2009-03-31 11:01:59 云石谢勇波(362700699)

看的人更多

2009-03-31 11:03:10 南翔小学沈雅飞(1043011019)

喻老师评价：教研创新，与时俱进

2009-03-31 11:03:47 闻堰镇小沈华梁(157683453)

现在是喻老师在做讲评，他着重表扬了我区的网络视频直播课的模式

2009-03-31 11:04:42 南翔小学沈雅飞(1043011019)

今天宁围四小上课的两位老师，一位是校长，一位是教导主任，这种规格在萧山区历次教研活动中是较少的

2009-03-31 11:04:51 宁围镇四小方军(156391118)

视频资料已经截取

2009-03-31 11:05:05 桐乡徐冬明(510869099)

真想去听听

2009-03-31 11:05:08 桐乡徐冬明(510869099)

学习一下

2009-03-31 11:05:10 宁围镇四小方军(156391118)

会后上传到相关网站

2009-03-31 11:05:36 闻堰镇小沈华梁(157683453)

有机会到视野播客去看

2009-03-31 11:05:41 靖江二小何锋(461122784)

大家那里卡吗？

2009-03-31 11:08:27 南翔小学沈雅飞(1043011019)

期待5月份闻堰镇小的网络直播活动

2009-03-31 11:13:48 南翔小学沈雅飞(1043011019)

喻老师：把更多实验的操作权和主动权交给学生，

2009-03-31 11:14:02 南翔小学沈雅飞(1043011019)

让学生有更多的体验

2009-03-31 11:14:52 南翔小学沈雅飞(1043011019)

华旭峰老师演示的马蹄型磁铁的两个磁极的实验效果很好，

2009-03-31 11:16:13 南翔小学沈雅飞(1043011019)

理解教材，顺着学生的思路上课，

2009-03-31 11:17:20 南翔小学沈雅飞(1043011019)

喻老师：作为探究式教学，如何让学生真正感觉到——我真的要去探索

2009-03-31 11:17:49 南翔小学沈雅飞(1043011019)

探究需要有任务驱动，

2009-03-31 11:22:03 南翔小学沈雅飞(1043011019)

喻老师的第一个观点还是很明确的：探究性教学是要为学生的思维服务的。要乘着学生思维的翅膀而展开教学

2009-03-31 11:23:10 南翔小学沈雅飞(1043011019)

喻老师：适时追问，相当重要。

2009-03-31 11:24:36 南翔小学沈雅飞(1043011019)

适应三年级学生的特点：先活动，再归纳

2009-03-31 11:25:20 云石谢勇波(362700699)

有道理

2009-03-31 11:25:46 云石谢勇波(362700699)

章鼎儿老师上过磁铁

2009-03-31 11:25:54 云石谢勇波(362700699)

就是活动了很久

2009-03-31 11:25:50 宁围镇四小方军(156391118)

[图片]吃好饭了吗

2009-03-31 11:26:00 云石谢勇波(362700699)

最后没什么结论

2009-03-31 11:26:03 云石谢勇波(362700699)

是的

2009-03-31 11:26:08 云石谢勇波(362700699)

边吃饭边看