小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

日食与月食 [复制链接]

1#
银光图片
原来老教材有《日食和月食》,现在是《日食》,前几天看到帖子在讨论日食先亏哪边?今天突然看到七下第四单元《宇宙》的复习资料,不正是我需要的答案吗?
分享 转发
TOP
2#
TOP
3#
TOP
4#
TOP
5#
TOP
6#

这一课都讲到了金星凌日,七下有这么一道题,我突然觉得自己需要好好温故下初中科学,这对自己的教学将会有很大帮助。
TOP
7#

上了初中,难度明显提升了很多啊!不论是文字还是图片,都更专业了。
TOP
8#

这道题一部分小学六年级孩子也能做,只不过学生之间差异较大,需要老师提供模型,或模拟实验,或视频支持!
TOP
9#

结合资源,学生也能看明白
TOP
10#

金星凌日与日食的方向刚好相反,由于金星是顺时针公转,月球是逆时针公转所以方向不同
TOP
11#

演示动画或者模型学生就会影响深刻
TOP
12#

小学生的空间思维能力还是比较弱的,记得自己以前在初中学这块知识的时候真的是痛不欲生。其实只要搞清楚成因再分析遮挡物的公转方向,其实还是很好理解的。但是学生的理解能力还没有打到这个水平,所以对于他们而言还是难呀~~
TOP
13#

回复 12楼夏薏的帖子

赞同夏老师的看法,小学生的空间想象力确实不足,能够利用模型演示更好。
TOP
14#

初中的探究更加深入了。
TOP
15#

讲解知识的同时,给学生观看相关视频进行了解,更有助于学生掌握
TOP
16#

学习了,对小学生可能模型更容易理解一点
TOP
17#

用模型实验,学生理解方便点!
TOP
18#

小学生可能用演示实验或者生动的视频,理解起来会更容易。
TOP
19#

利用视频或模型效果是应该会更好的,便于学生理解。
TOP
20#

月球让地球公转和地球绕太阳公转都是自西向东的,所以日食也是先从西边亏缺。
TOP
21#

日食和月食感觉比较难懂,最近办公室也都在讨论,如何教才能让学生很好的理解
TOP
22#

需要模型演示,结合动画演示,效果更好
TOP
23#

应该是专业的l视频比较好。模型实验本身是比较好的,但如果学生本身怀疑模型运行的直实性,而教师又讲不清楚,那效果就大打折扣了
TOP
24#

小学、初中的难度差别真的不小,如何做好其中衔接是不是也需要我们多去思考。
TOP
25#

结合资源,学生也能看明白
TOP
26#

月球绕地球是自西向东的所以从西缘开始
TOP
27#

谁挡住谁,往哪个方向运动。搞清楚了就简单了。原理都一样
TOP
28#

回复 10楼徐小萍的帖子

金星是逆时针公转,顺时针自转
TOP
29#

模拟实验,视频播放学习相结合,帮助学生建立空间概念,促进有效学习
TOP
30#

模拟过程中,还要提醒学生注意日偏食的形状。想哪里凸,不仔细观察,容易搞错。
TOP
发新话题 回复该主题