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日食与月食
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日食与月食
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原来老教材有《日食和月食》,现在是《日食》,前几天看到帖子在讨论日食先亏哪边?今天突然看到七下第四单元《宇宙》的复习资料,不正是我需要的答案吗?
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这一课都讲到了金星凌日,七下有这么一道题,我突然觉得自己需要好好温故下初中科学,这对自己的教学将会有很大帮助。
Screenshot_20220415_194004_com.intsig.camscanner_edit_265663244375608.jpg
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上了初中,难度明显提升了很多啊!不论是文字还是图片,都更专业了。
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这道题一部分小学六年级孩子也能做,只不过学生之间差异较大,需要老师提供模型,或模拟实验,或视频支持!
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结合资源,学生也能看明白
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金星凌日与日食的方向刚好相反,由于金星是顺时针公转,月球是逆时针公转所以方向不同
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演示动画或者模型学生就会影响深刻
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小学生的空间思维能力还是比较弱的,记得自己以前在初中学这块知识的时候真的是痛不欲生。其实只要搞清楚成因再分析遮挡物的公转方向,其实还是很好理解的。但是学生的理解能力还没有打到这个水平,所以对于他们而言还是难呀~~
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夏薏
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赞同夏老师的看法,小学生的空间想象力确实不足,能够利用模型演示更好。
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初中的探究更加深入了。
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讲解知识的同时,给学生观看相关视频进行了解,更有助于学生掌握
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学习了,对小学生可能模型更容易理解一点
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用模型实验,学生理解方便点!
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小学生可能用演示实验或者生动的视频,理解起来会更容易。
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只看该用户
利用视频或模型效果是应该会更好的,便于学生理解。
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只看该用户
月球让地球公转和地球绕太阳公转都是自西向东的,所以日食也是先从西边亏缺。
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只看该用户
日食和月食感觉比较难懂,最近办公室也都在讨论,如何教才能让学生很好的理解
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2022-04-17 22:09
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只看楼主
需要模型演示,结合动画演示,效果更好
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2022-04-17 23:07
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应该是专业的l视频比较好。模型实验本身是比较好的,但如果学生本身怀疑模型运行的直实性,而教师又讲不清楚,那效果就大打折扣了
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2022-04-18 08:04
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只看该用户
小学、初中的难度差别真的不小,如何做好其中衔接是不是也需要我们多去思考。
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鹿游园
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2022-04-18 08:20
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结合资源,学生也能看明白
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姚琦
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2022-04-18 08:57
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只看该用户
月球绕地球是自西向东的所以从西缘开始
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2022-04-18 11:53
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谁挡住谁,往哪个方向运动。搞清楚了就简单了。原理都一样
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2022-04-18 15:43
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徐小萍
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金星是逆时针公转,顺时针自转
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模拟实验,视频播放学习相结合,帮助学生建立空间概念,促进有效学习
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只看该用户
模拟过程中,还要提醒学生注意日偏食的形状。想哪里凸,不仔细观察,容易搞错。
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