小学科学教学论坛

注册

 

返回列表
发新话题 回复该主题
查看: 2074|回复: 25

自由发挥，可能会有意想不到的惊喜 [复制链接]

赛道上的蜗牛
头像

临海金丽丽

  • 原生动物
  • 428
  • 3
  • 3038
  • 2595
  • 5020
  • 2019-11-25
1#
t T
发表于 2022-03-28 22:01 |只看楼主
学生的想象力是无穷的、天马行空，当他们明白了一定的科学原理后，之后的创造可能就会带给我们惊喜。

制作一个开关，控制红绿灯。
分享 转发
TOP
赛道上的蜗牛
头像

临海金丽丽

  • 原生动物
  • 428
  • 3
  • 3038
  • 2595
  • 5020
  • 2019-11-25
2#
t T
发表于 2022-03-28 22:05 |只看楼主

模拟安装照明电路






老师，我们组没有带纸盒，不过我们可以用书包柜来模拟房间，小灯泡的灯光更亮呢。
TOP
胡璐佳
头像

  • 鱼类
  • 2561
  • 9
  • 18746
  • 16140
  • 26100
  • 2014-03-27
3#
t T
发表于 2022-03-29 07:59 |只看该用户

这其中还要给学生充分的时间让他们去探索
TOP
我予我乐
头像

  • 管理员
  • 6195
  • 6
  • 41509
  • 35284
  • 27350
  • 2009-08-04
4#
t T
发表于 2022-03-29 08:29 |只看该用户

放手也是一种成全，孩子们太棒了
TOP
原来你也在这里
头像

王伟军

  • 环节动物
  • 1414
  • 9
  • 10310
  • 8850
  • 10620
  • 2020-09-05
5#
t T
发表于 2022-03-29 08:31 |只看该用户

学生对电路实验室是比较感有趣的！
TOP
周王庙师
头像

  • 管理员
  • 13315
  • 11
  • 95754
  • 82384
  • 53670
  • 2007-03-27
6#
t T
发表于 2022-03-29 09:25 |只看该用户

不讲串联和并联了，学生只能根据现象来看 结果。有一个还把小灯泡涂成红色了。
TOP
金亚军
头像

金亚军

  • 管理员
  • 21587
  • 100
  • 196994
  • 174907
  • 623370
  • 2010-10-26
金点子原创先锋
7#
t T
发表于 2022-03-29 09:53 |只看该用户

放手就像放养，最终就是放手，值得践行的教学理念！
TOP
白云的家
头像

  • 管理员
  • 12191
  • 10
  • 88545
  • 76304
  • 46790
  • 2006-12-15
8#
t T
发表于 2022-03-29 10:17 |只看该用户

不讲串联和并联了，学生只能根据现象来看 结果。有一个还把小灯泡涂成红色了。
周王庙师 发表于 2022/3/29 9:25:10

真正的红绿灯！
TOP
白云的家
头像

  • 管理员
  • 12191
  • 10
  • 88545
  • 76304
  • 46790
  • 2006-12-15
9#
t T
发表于 2022-03-29 10:19 |只看该用户

现在学生进行科学探究，最缺的本来就是时间。
TOP
杨君
头像

杨君

  • 管理员
  • 8510
  • 32
  • 69427
  • 60757
  • 17990
  • 2009-03-02
10#
t T
发表于 2022-03-29 10:45 |只看该用户

可以变红绿灯了
TOP
勺子
头像

临海市上盘镇中心校王霞

  • 被子植物
  • 353
  • 0
  • 2228
  • 1875
  • 3160
  • 2021-07-23
11#
t T
发表于 2022-03-29 23:09 |只看该用户

没有串并联，学生更有发挥的空间
TOP
喻伯军
头像

  • 管理员
  • 12061
  • 32
  • 99758
  • 87537
  • 43520
  • 2006-12-14
12#
t T
发表于 2022-03-29 23:21 |只看该用户

只用简单电路，也能做出红绿灯。
TOP
hy圆圆
头像

  • 被子植物
  • 280
  • 1
  • 1845
  • 1560
  • 610
  • 2024-01-31
13#
t T
发表于 2022-03-30 08:54 |只看该用户

给孩子少一些限制。学生的想法和创意是无限的
TOP
豆豆豆
头像

  • 裸子植物
  • 204
  • 0
  • 1229
  • 1025
  • 1110
  • 2021-09-15
14#
t T
发表于 2022-03-30 08:58 |只看该用户

放手学生才能跳出框框自己去探索，但是更多的是学生的体会真正知识点理解原理的理解还是少数人能从动手中总结出
TOP
傅滨飞
头像

  • 两栖类
  • 3746
  • 16
  • 27601
  • 23775
  • 24110
  • 2020-04-17
15#
t T
发表于 2022-03-30 11:13 |只看该用户

充分发挥学生的主观能动性
TOP
桑榆
头像

  • 被子植物
  • 329
  • 0
  • 1999
  • 1670
  • 2360
  • 2019-07-05
16#
t T
发表于 2022-03-30 14:45 |只看该用户

通过自己摸索成功了会更加激动，开放式的尝试各小组会不断创新
TOP
润羽
头像

陈杰超

  • 爬行类
  • 5370
  • 11
  • 36846
  • 31421
  • 40360
  • 2007-11-05
17#
t T
发表于 2022-03-30 15:13 |只看该用户

小孩子动手操作有些事会有些意想不到的惊喜。
TOP
影随心动
头像

  • 管理员
  • 12371
  • 22
  • 105832
  • 93351
  • 24390
  • 2007-04-19
18#
t T
发表于 2022-03-30 16:27 |只看该用户

孩子们的动手能力超过你的想象
TOP
付出永远美丽
头像

  • 两栖类
  • 3537
  • 25
  • 28427
  • 24765
  • 35220
  • 2021-09-05
19#
t T
发表于 2022-04-03 21:48 |只看该用户

放手让学生自己研究自己探索效果会更好
TOP
乖乖兔
头像

  • 爬行类
  • 6004
  • 8
  • 38829
  • 32785
  • 30320
  • 2018-07-10
20#
t T
发表于 2022-04-03 22:25 |只看该用户

科学课如果能时长再长一些就好了，真正探究需要更多的时间。
TOP
逗逗
头像

逗逗

  • 原生动物
  • 517
  • 0
  • 3247
  • 2730
  • 3630
  • 2013-09-05
21#
t T
发表于 2022-04-05 06:03 |只看该用户

放手后，会得到意想不到的结果。孩子们的能力都被我们低估了
TOP
付出永远美丽
头像

  • 两栖类
  • 3537
  • 25
  • 28427
  • 24765
  • 35220
  • 2021-09-05
22#
t T
发表于 2022-04-10 21:11 |只看该用户

学生的作品有新意，有想法，有深度，效果极好。我个人觉得不需要跟学生讲明白串联和并联。
TOP
赵洁莹
头像

  • 节肢动物
  • 2211
  • 5
  • 14726
  • 12490
  • 21840
  • 2019-09-17
23#
t T
发表于 2022-04-10 21:29 |只看该用户

放手让学生自己去探究，去玩明白，讲清楚。
TOP
挪威森林
头像

  • 两栖类
  • 4345
  • 2
  • 27756
  • 23400
  • 16910
  • 2018-12-18
24#
t T
发表于 2022-04-10 22:02 |只看该用户

很厉害啊，串联并联，电路设计都完成的很好。
TOP
冥王星
头像

  • 两栖类
  • 3127
  • 16
  • 23177
  • 19970
  • 16020
  • 2021-09-06
25#
t T
发表于 2022-04-11 08:43 |只看该用户

需要给以学生充分的探究和动手时间，让学生有时间获得直接经验，才更有利于学生后续的学习
TOP
高盛
头像

  • 原生动物
  • 670
  • 0
  • 4080
  • 3410
  • 3690
  • 2021-04-19
26#
t T
发表于 2022-04-11 08:48 |只看该用户

回复 6楼周王庙师的帖子

很有想法的学生，带来惊喜
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器