六下第一单元《小小工程师》教学感受 [复制链接]

建议制作测试改进三节课合在一起上半天，学生不会感觉吃力

第三课的塔台竞标，有学生问我钱谁出。对学生来说不需要动手的设计，反而让他们没有了动力

新单元、新内容，挑战性、趣味性，能够吸引学生的参与。
我们要把握工程教学的特点，如限制条件、设计改进、创意等。

这个单元围绕建塔台活动，学生活动兴致很高

回复 13楼喻伯军的帖子

第一次上，感觉经验确实不足，感觉没有把握好度，第一个班材料较开放，孩子们减震的加入效果不错，但是慢慢演变成开始加入一些其他承重结构了，后面的班级就不让加入了，感觉创意不足但是思维还是进步了的，尤其雪具袋里的软管硬管放哪里，开始孩子们觉得应该搭框架，实验完都能意识到加固部位更需要用硬管，还是进步很大的

回复 12楼蔡春芳的帖子

哈哈哈，是的，就像学生问我真的要搭嘛，我不知道如何回答一样

回复 11楼沈银彬的帖子

半天的话根本来不及啊，制作都要上两节课，测试一节课，评估改进一节课…

回复 1楼赵雅珉的帖子

是的，连接件会降低搭建难度，更方便连接，但是极大限制了孩子们的发挥，因为连接件而想着要修改设计。另外连接件让四边形的稳定性也变得不错，对于帮助学生理解三角形的稳定性好带来一定的误导。

回复 18楼林雅红的帖子

是的，所以我就没给他们，做出来还是很不错的

需要到工地上看看。我们的课堂不能和实际脱离，否则学生真的就认为  就是这样的，需要有真实环境的感觉