第一次线下研修心得体会
首先，听了蒋老师的课，我感触颇深。蒋老师的课教学环节紧凑，上课流畅，教态自然，这是我还需努力再努力的方向。在介绍厨房里的物体特征和用途时，周老师建议学生先畅所欲言，再从学生的发言中总结出从哪些层面来描述，瞬间豁然开朗。对啊！这样子就可以使学生不再局限于这几个层面，更加把课堂还给了学生。不得不反思有时候课堂上一个环节的小调动会起得事半功倍的效果。
再者，潘老师的作业设计与分享让我十分的佩服。她的作业不再局限于纸质作业，而是以观察型作业和实践性作业为主。对于《种植大蒜》，特别是在寒假的时候，能做到有布置有评价并且是不漏一人的及时评价，这样即使面对寒冷的冬天，学生的热情也是高涨的。并且学生能连续多天写观察作业，无疑这样子的布置作业是有效且高效的，真正做到了“润物细无声”。如果我是潘老师班的学生，我也会不自觉地爱上了科学。这也在告诫我，再多的作业都比不上有一颗热爱科学的心能使成绩提高的快。所以接下来我要思考的是如何设计作业使其高效又有趣，使学生爱上科学这门课。
最后，其他老师的作业与设计的发言让我领悟到了团队的力量是无穷大的。我们设计的作业也是有一定流程的，而不是随便的复制黏贴，这样的作业是低效的。我们镇上的科学教师均是年轻教师，这样子的好处是精力充沛，创意无限，应该积极鼓动大家在教研活动上多多思考，提出一些有效的点子带动我们的科学，使我们的学生爱上科学。
