临海市2021学年共同体金巧玲专帖 [复制链接]

线上研修
实时参加各级各类线上网络教研活动1次并互动得5分，有录播的活动后及时补看得3分，学习后能及时整理并写写学习体会（300字以上）得10分。

现场研修

全程参加各级各类现场教研活动1次并互动得5分。有视频录像的活动后及时补看得3分，学习后能及时整理并写写学习体会（300字以上）得10分。

论坛研修

积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖。小学科学教学论坛立帖http://lt.zjxxkx.com/frame.aspx（可与研修相关的反思，也可其他自己创立的帖子），普通帖+10分/帖，精华帖附加10分/帖。有回帖的，该贴每回复1次加1分，最多加10分。回复他人的帖子，单纯回复鼓励性语言，如“谢谢分享”，“学习了”，一次+1分，一个月最多加10分。有初级思考或深入思考文字或图文表达，一次+5分，不封顶。

其它附加

（1）研修过程中，有被公开表扬、有点名参与互动等行为，酌情加5—10分。（2）为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。

教学研究
1.撰写文章：主动思考，积极撰写，报道撰写、撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。

2.上课讲座：承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。

3.技能竞赛：在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。

4.辅导学生：辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。

5.课题研究：积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。

6.课程建设：为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）。

新教材培训建模活动在新教材中有很多，在《宇宙》单元有典型的体现，《八颗行星》、《日食》、《浩瀚的宇宙》有明确的建模活动。建模思想需要采集数据，根据数据去建立模型帮助学生理解科学原理和科学现象的指导思想，对提升学生的逻辑思维和分析能力有很大帮助。

新教材工程思想是这次新教材改变中一抹浓重的色彩。最典型的是《小小工程师》单元，这个单元的每一课都值得去推敲，特别是《建造塔台》《制作塔台模型》《测试塔台模型》《评估改进塔台模型》，这些明显活动的课，思维上充满开放性，在课堂的组织中怎么让思维碰撞出火花，在材料的准备上怎么盛放“思维”。

新教材的降难度在《船的研究》中有明显的体现。这里的降难度并不是单纯的减。如谢小立老师所言，带来新定位、新结构、新实践。以船的材料、构造、动力等演化节点为单元逻辑，呈现工程产品“产生问题——设计作品——完成项目”的完整发展过程，每课时又保持良好的学习独立性。在提升船稳定性、载重量和动力性能的情景中，运用科学、技术、工程和数学等工具，在设计、制作、评测中动手优化工程模型。做中学、做中悟特征更明显。项目式学习的载体以本单元船为载体，非常便于研究，层层递进。

加油，在这里遇到微信好友，难得，多关注你的成长，哈哈哈

要经常上来发表自己的研究成果和活动记录哦

回复 15楼芒果大大的帖子

哈哈哈，黄老师好！！

新教材的新变化，让我产生了更多的问题。科学的课堂究竟该是怎样的？在有效组织的前提下，科学课堂是热闹喧哗，还是安静无声？我们该怎么组织课堂呢？怎么看到学生思维上的变化？问题有很多。更加期待的是能推出一些典型的课，让我们观摩学习，比如典型的工程设计课，典型的项目化制作课。

非纸笔测试，方案特别好！

欢迎开贴，积极上论坛，共同努力，共同进步~