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抖音在小学科学教学中的价值有哪些? [复制链接]

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抖音在小学科学教学中的价值有哪些?

       抖音(英文名:Tik Tok)是由字节跳动推出的一款短视频分享软件,于2016年9月上线,是一个面向全年龄的音乐短视频社区平台。
       抖音应用人工智能技术为用户创造多样的玩法,用户可以通过这款软件选择歌曲,拍摄音乐短视频,形成自己的作品并分享给平台上的用户。
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抖音得价值就是便于分享短视频。但个人觉得最好不要用抖音,还是通过钉钉群或微信群分享比较好
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任何东西如果需要人们通过无意识的去刷短视频而获得,感觉都不会太长久
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目前抖音里面鱼龙混杂,我采用的内容基本都是课堂所需的素材类的。例如自然灾害的新闻、各类科学现象。
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最好是教师梳理好以后再使用,不然的话学生容易被其他内容带走注意力。
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我喜欢它,因为视频可以直接下载,下载了给学生看!
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任何东西如果需要人们通过无意识的去刷短视频而获得,感觉都不会太长久
影随心动 发表于 2022/1/22 12:50:25 可以直接搜索,找到合适的可以关注后,会比较集中。
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抖音:记录美好生活~但东西太杂太多  对于老师来说,有时候搜索资源(视频、动画)还是蛮不错的。很多人现在搜索的习惯已经慢慢从百度转移到抖音了,以前是有事找百度,现在有事没事都找抖音
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这个还是有选择的让学生们学习,只告诉学生去抖音上看显然是不好的。
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技术再好,也怕菜刀,工具只要用对了,即使简单一点效率也是很高的。
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抖音内,有一些还是比较有价值的
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抖音是个推广的好平台,合理使用可以发挥更多的积极作用。
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抖音上的短视频具有极大的娱乐性,吸引着学生的注意力,
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抖音里的视频良莠不齐,要注意辨别。
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关键看老师怎样引导,毕竟抖音一开始是以娱乐为主,对学生的吸引力太大了。
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抖音有自身的优势,老师与时俱进,推出新视频。合理利用,让课堂生动起来。
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信息良莠不齐,筛选后再呈现给学生更好
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现在有的学生也疯狂刷抖音,不过也有正能量的,就是容易上瘾,不过我却从不玩抖音。
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回复 1楼金亚军的帖子

我在抖音上关注了一个做实验的老师,他会把小学初中等需要做的实验都做一遍,非常有教学意义。
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有用的素材当然可以用。
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抖音得价值就是便于分享短视频。但个人觉得最好不要用抖音,还是通过钉钉群或微信群分享比较好
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抖音的这种快销短视频有时候用来记录什么的蛮好的,但是就平台其他资源来说太杂了
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有很多,但是抖音基本不分类,很难找出一批合适的视频。
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抖音,鱼龙混杂,有所选择!
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不知道是否有人与我一样,我手机上没有抖音,
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现在选择平台太多了,官方还是“学习强国”最好,“小红书”、“快手”等资料也是不错的。
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就怕刷着刷着,看那些无脑搞笑短片去了。
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抖音我没安装,娱乐的更多
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又一项研究要开始啦,与时俱进
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现在很多小孩子都会玩抖音,抖音有利有弊,里面的有些科学小实验还是比较好的。
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