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李镇西：摸一摸“双减”后教师负担的“底牌”！结果令人吃惊 [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2021-12-27 17:45 |只看楼主
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戚调菊
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t T
发表于 2021-12-27 19:53 |只看该用户

教师压力不减反增啊
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2021-12-27 20:46 |只看楼主

感觉现在不像现代社会，有复古的感觉，现代技术应该有现代的幸福！
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2021-12-27 21:04 |只看该用户

一线教师都是一言难尽啊
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周王庙师
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t T
发表于 2021-12-28 08:12 |只看该用户

教师不减会把压力转化给学生，要不教师也承受不起
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葫芦
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t T
发表于 2021-12-28 08:36 |只看该用户

感觉这个调查结果还是挺真的。
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湖州熊二
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t T
发表于 2021-12-28 09:16 |只看该用户

确实
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空空
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t T
发表于 2021-12-28 10:20 |只看该用户

有文化的无赖行为，让很多人迷惑，慢慢 的真相就没有了。需要一些理性而真实的声音。
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白云的家
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t T
发表于 2021-12-28 12:38 |只看该用户

国家政策是好的，关键是如何执行。
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欣然
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t T
发表于 2021-12-28 20:57 |只看该用户

表3和表4中的两个情况太突出了，也不知何时会有一个比较好的解决制度。
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乖乖兔
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t T
发表于 2022-01-01 15:48 |只看该用户

双减政策对学生或许是有利的，但对教师来说压力和工作强度反而更大。
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沈银彬
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t T
发表于 2022-01-01 20:46 |只看该用户

要减少影响教育教学活动的各项工作，确保教师潜心教书，静心育人，让教师用更多的时间和精力投入到教学科研中
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蓝绿天空
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t T
发表于 2022-01-02 12:23 |只看该用户

“双减”政策初衷是好的，但具体操作需要优化。
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李煜鋆
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t T
发表于 2022-01-02 20:14 |只看该用户

非教学相关的事务性工作压力
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吴王不烦

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t T
发表于 2022-01-02 20:36 |只看该用户

增加了好多
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付出永远美丽
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t T
发表于 2022-01-02 21:15 |只看该用户

如何把减负运用好，我觉得我们科学老师可以为孩子们提供实验的乐趣，不仅可以培养学生科学素养，同时也打发了学生多余的时间，更重要的是学生天生对实验感兴趣。
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凌湖
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朱鸿杰

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t T
发表于 2022-01-02 22:02 |只看该用户

没有调查没有发言权，有了调查也有了发言权，但常常是最明白的人，决策时参谋份也没有……
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求学问路
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t T
发表于 2022-01-04 11:28 |只看该用户

悲惨的是，现在很多调查问卷什么的都造假了。
360截图20220104112645798.jpg (, 下载次数:0)

(2022/1/4 11:28:22 上传)

360截图20220104112645798.jpg

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李尔敏
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t T
发表于 2022-01-08 11:32 |只看该用户

各种平台的 作业很多，禁毒啊什么的都要完成
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