诸暨市第三届小学科学青年教师成长者团队成员三年研修总结分享帖... [复制链接]

既要脚踏实地，又要仰望星空——记我的团队研修之行

诸暨市浣东街道城新小学 何继鹏

      时光飞逝，转眼间我成为一名小学科学老师已三年有余。回想起刚大学毕业时，我虽有三个月初中实习，四个月小学顶岗代课的经历，但当真正行走在小学科学的教学之路上时，还是不时会感到迷惘和措手不及。

      幸运的是，我一上岗就遇上了市第三届小学科学青年教师成长者团队组建，通过推荐选拔有幸成为其中的一员。当时的场景就好像一只迷途的羔羊，一下子找到了组织。而今我加入诸暨小科团队也已期满三年，借研修即将结业之际，与大家分享自己的点滴感悟与收获。

一、站稳三尺讲台——让我成为一名师者
       作为一名新教师我努力要求自己，从课堂开始，让自己站起来！在教研员祝海丽老师和五位团队导师的引领下，我们观摩一堂堂名师优课，感受小学科学课堂的魅力。

      我们打磨一个个课例，在教学中不断反思，在反思中不断进步。



      我们精读一本本科学教育专著，在书中探寻教学这门艺术的真谛。

      我们积极参加每一次小科网的每月研修活动，站在巨人的肩膀上眺望远方。

      渐渐的我也开始站稳讲台，能够站在学生立场关注他们的元认知，关注教学环节中的设计，关注每一次实验材料的准备与呈现……我也不断挑战自己，多次开设各级公开课，课堂带给我的是一个平实而多彩的成长。

二、潜心教学科研——让我成为一名智者
      唯有时常反思、不断总结，终身学习，才能持续武装自己大脑，真正实现“科研兴师”。在导师的指导下，每位成员立足自己的教学实际，积极开展论文、课题、课程、学生活动研究，努力促使自己思考、反省、探索解决和总结教育教学过程中出现的问题、难题。

      例如我的第一篇论文和第一个课题都是源于我在低段科学教学中的一些感悟，主要聚焦对科学教育幼小衔接现状与对策的研究。这让我明白了一个教师要从新手走向专家，需要带着问题并基于学生研究。三年来我走在科研的路上，努力去撷取那一枚枚闪光的贝壳，穿成知识的项链，生长教学的智慧。

三、借助团队魔力——让我成为一名行者
      深厚的实验基本功、扎实的学科专业知识素养是科学老师能够灵活自由调度课堂的源头活水。可单凭自己的力量闭门造车，往往是原地踏步或适得其反。成员间的互帮互助、携手共进如同有魔力一般，促使整个团队奋发向前。令我印象最深刻的是诸暨小科人一起组团备战绍兴市、浙江省优质课评比，一群人朝着一个共同的目标努力前行，共同为我们热爱的小科事业而奋斗。


      三年间我参加了两次市小学科学教学技能大比武，与其说这是一场比赛，倒不如说这是一次历练，更是一次鞭策自己成长的契机。从当初的三等奖到如今的一等奖，离不开其他小伙伴的支持与鼓励。


      因为这是一场实力与心理的较量，是一次能力与智慧的交锋，是一份个人与团队协作的答卷。一次比赛，贵在一次经历，让我感受到了那种“拔节”的痛苦和欣慰，体会到了“挑战”的紧张与幸福，它留给我的不仅是知识的积累，能力的提升，更是下一次再出发的决心！

      成长者团队的成立，为我们搭建了成长的平台，站在幸运的此岸，我们倍感机会珍惜，唯有以勤学为舟、践行为桨，方能不负期望，直达幸福的彼岸。
      独行近，众行远，让我们且行且磨且生长！

诸暨市第三届小学科学青年教师成长者团队成员三年研修总结分享帖！ 月月鸟 发表于 2021/12/24 10:28:50

每一个优秀的人面前，都有一棵远方的大树，充满生命拔节的张力，那是思想流淌、心灵成长的幸福空间，我们把它叫做生长

诸暨市第三届小学科学青年教师成长者团队成员三年研修总结分享帖！ 月月鸟 发表于 2021/12/24 10:28:50

欢迎开贴

作为一名新教师三年有如此丰硕的成果，非常了不起！
这离不开团队的陪伴与助理，
祝贺，加油~

诸暨的青年教师成长很快，教研员祝海丽老师做了很多工作，年轻教师很努力，赞一个！

回复 4楼罗海军的帖子

谢谢罗老师～😘

回复 6楼喻伯军的帖子

感谢喻老师的鼓励☺️我会继续努力滴💪

三年研修取得如此丰收的成果，这份努力令人佩服，这个团队令人羡慕。

                           遇见你们真好！                                                                

                                                                                                       ——记诸暨市第三届小学科学青年教师成长者团队三年总结

诸暨市店口镇弘毅小学     周杭

一、加入队伍
       刚工作的时候，学校安排我当数学老师，身为科学专业的我来说，教数学力不从心，科学专业知识又荒废了，经常一个人闭门造车。直到我参与了楼和东老师的店口镇小学科学名师工作室和教研员祝老师组织的全市小学科学成长者团队，在这两个团队中，大家经常一起交流学习，探讨教学中的一些问题。让我渐渐的成长，开始有了归属感。

  诸暨市小学科学青年教师成长者团队集体照                        
          
                  楼和东名师工作室                                          

                    学校教研组团队


            成长者团队第五小组交流学习                                  

               店口镇团队一起讨论学习

                 参加来文老师的培训

二、 学习成长
       在加入团队的三年中，是我教学路上一个重要的时期，这期间我们一起经历了很多，收获了很多，也成长了很多。让我印象最深的莫过于2018年的优质课。那时店口镇选拔去参加2018诸暨市小学科学优质课的老师一名。这时，很多人都犹豫了，因为大家知道，这个过程必然是艰辛的，必然是痛苦的。我在我师父的鼓励下，决定去试一试。心里想着：我作为一名三年的新老师，光脚的不怕穿鞋的。多尝试着去做，那就成功啦！就这样，我代表店口镇参加了诸暨市小学科学优质课。也获得一等奖第一名的好成绩。从那开始，我开始注重自己的教学，打磨我的课堂，陆陆续续也上了很多次校级、诸暨市、绍兴市的公开课。让你收获的不是展示的时候，而是在你展示前的一次次讨论，一次次尝试，一次次改进的过程。


            学生对于科学课堂的喜欢                                

三、耕耘收获
      作为年轻教师，我始终坚持在尝试中前进、实践中发展、学习中提升，将理论与实践、工作与思考紧密地联系在一起。这几年来，已有主持或执笔绍兴市级课题2项，获得绍兴市科研成果奖二项；主持或执笔诸暨市课题3项，并获得诸暨市科研成果一等奖。多篇论文在诸暨市、绍兴市各类评比中获奖。积极参与了省级网络精品课程《小牛顿乐园》的开发与建设；负责的《PBL实践营》入选绍兴市第四届中小学精品课程群；负责开发的《弘毅航模家》入选诸暨市精品课程。获得第十二届浙江省教改之星称号，浙江省信息素养大赛三等奖、绍兴市品质课堂二等奖、绍兴市趣味实验大赛二等奖，绍兴市微课程大赛一等奖，绍兴市自制教具二等奖，诸暨市小学科学优质课、学科技能比武、实验说课三个一等奖等等……




四、展望未来
       竭尽全力做好自己认为有价值和意义的事情，不在于获得什么，不趋向于利益得失。无论对生活还是工作，力所能及去努力做好做实每一件事。年轻就是力量，年轻就是希望，愿我们所有诸暨小科人在小学科学的田野里深耕细作，走得更深，走向更远！