探索博客网建立于2007年9月1日，是由《科学课》杂志社建立的“科学视野网”中的一个板块，旨在为全国各地的科学老师提供一个网上家园，并立志将它打造成中国最大的小学科学教育专业博客。2008年春节前夕，探索博客网经历了一次全面的改版，经过多方的合作与努力，探索博客网焕然一新，整个网站的结构有了较好的调整，布局日趋合理，功能日趋完善，运行速度达到快速提高，博客空间得到了扩充。
探索博客口号是：以“博”会友，用“网”沟通。在建立至今不到两年的时间里，经过广大网站工作人员的辛勤努力和各地科学组织的热情举荐，吸引了全国各地不少科学老师的关注和参与，目前已建立专题博客3565个，发布日志18279篇，发表评论18830条。探索博客为广大教师在网上进行个人教学反思、撰写教育教学随笔搭建了便捷的平台，为异地之间教育资源的共享和研究课题的合作提供了良好的基础，为教育专家、优秀教师的引领和教师团队的成长架构了桥梁，使相互学习交流、互相推动促进成为可能，有效地推动了一线科学教师的专业成长。
“探索博客”跟其他网站的博客比起来有哪些优势呢？
1、她的针对性强，她为广大科学老师提供了一个开放的世界。
《科学课》杂志社建立的科学视野网的服务对象是全国各地的中小学科学教师以及他们带领着的学科学的孩子，“探索博客”的定位就是“科学老师的网上家园”，在这里安家的，基本上是全国各地的科学老师。
2、她的借鉴性强，她为广大科学老师提供了一面学习的镜子。
执教同一学科的科学老师在一起，更容易寻找到共同语言，更容易产生共鸣，也更容易相互启发、相互帮助，共同成长。对于同一个教学内容，不同的老师会有不同的思考、不同的教学设计，教学过后会有不同的反思、不同的收获和体验，平时多多关注他人的博文，读一读，看一看，想一想，我们会借助别人的大脑和眼光去重新审视自己曾经的思考和经历，然后，会有新的感悟和收获。
3、她的互动性强，她为广大科学老师提供了一个交流的机会。
由于行走在“探索博客”里的科学老师的专业知识背景类似、教学工作有许多相通之处，所以对自己的和别人博文中所提及的话题不再感觉陌生和无话可说，相反，由于类似的工作经历、相同或者相反的思考收获等原因更能够激起彼此沟通和交流的欲望，有同行在，我们永远不会感觉到孤独。
4、她的支持力强，她为广大科学老师提供了一个发展的舞台。
与其他网站平台不同，“探索博客”的背后有一份强有力的国家级的专业杂志《科学课》在支撑，网络与杂志是紧密联系着的。博客世界为优秀文章的展示提供了机会，《科学课》杂志更为优秀文章的发表交流提供了天空。探索博客网每月都向《科学课》杂志社推荐一些精彩博文，供编辑们挑选。在《科学课》杂志2008年第三、五期中，小草老师和支点老师的博客《学生这样用橡皮筋作动力》、《巧制密写纸》分别被录用发表。这样的好机会、好舞台，在其他网站大概是难以寻找到的！把你的好文章在探索博客上晒出来，或许哪一天在《科学课》杂志上也能看到你的佳作呢！
5、她的活动性强，她为广大科学老师提供了一个展示的平台。
为了进一步推动教育信息化，促进博客队伍建设，提高科学教师业务和信息技术水平，“探索博客”每年都举行“探索杯”全国小学教师优秀博客评比活动。
欢迎大家在“探索博客”安家！当您走进“探索博客”世界建立了自己的博客以后，希望您也会有这样的体会：“有了网络，我们的心灵交流变得如此便利！有了探索博客，我们的成长足迹变得如此清晰！”
让我们一起耕耘于科学原野，收获于探索博客！
探索博客地址：http://blog.kxsy.net/
