【和新教师一起成长】语溪小学2021届新教师成长记 [复制链接]

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就是以前的崇德小学（成了集团后校名有点变化：崇德小学教育集团语溪小学），一直在负责教科研和校本培训工作，今年校本培训的工作细化一下。

这个一系列的培训，对年轻教师很有帮助。加精！

这种细节的培养能让年轻教师快速成长

(6) 7.23，新教师校本培训第一模块：写规范字第1讲《基本笔画1：横竖撇捺》 二剪梅 发表于 2021/9/25 13:01:02

基本笔画讲解，一年级学生的写字课是这么开始的。新教师也头开始学，教师基本功应该会很扎实了

回复 7楼二剪梅的帖子

这些问题都是每天会遇到的，的确需要合理解决。

特别好的内容，必须好好学习，收藏整理成册都可以

量身打造，一定不凡

新教师座谈会报道：
玉汝于成 且试芳华——语溪小学2021届新师教学工作座谈会 http://www.zjtxedu.org/web/content.html?id=106119

第6周浸润培训主要工作（主要：教学）

1. 完成培训感悟（教学工作）1篇，500字左右，（打印后粘贴的培训记录本上，并把师傅的点评记录在相应位置，师傅下次签名）；

2. 通读学科课程标准，完成专题发言提纲1份

第7周浸润培训主要工作（主要：德育）

1. 向德育师傅学习班级管理经验（重点：个别谈心）；

2. 完成培训感悟（德育工作）1篇，500字左右，（打印后粘贴的培训记录本上，并把师傅的点评记录在相应位置，师傅下次签名）；

3. 听课1节（课后与教学师傅及时交流）；

4. 就某个主题召开1次班干部会议（下次：1次学生座谈会、就某位学生的某个问题作1次家访）；

5. 参加青年教师读书交流会（漂流书或课标阅读感悟，待定，另行通知）

6. 合作补充“清单”文档。

第8周浸润培训主要工作（主要：教学）

1. 听课1节（课后与教学师傅及时交流）；

2. 在单元教材解读与学情分析的基础上完成一个质量较高的教案；

3. 完成培训感悟（德育或教学工作）1篇，500字左右，（打印后粘贴的培训记录本上，并把师傅的点评记录在相应位置，师傅下次签名）；

4. 合作补充“清单”文档。

第四周教学导出传授的经验汇总：

• 教学设计需要能够促使学生产生学习兴趣，要把课堂还给学生。教师要讲的少一些，学生要说的多一点。通过多种方式去让学生多读。
  
• 1、给足孩子每堂课的课堂作业时间。课上剩余10分钟的铃声响起后，尽快结束当前的课堂练习，保证课堂作业本当堂完成。     2、先管纪律再教学。一年级学生专注力差，在课堂上每过几分钟就需要调整课堂纪律，集中学生注意力。
  
• 在练习过程中，运用分组进行比一比赛一赛更能激发学生的练习积极性。敢于放手让学生自己进行练习。精讲多练，让学生练习的时间多一点
  
• 课堂要多关注细节，减少自己的重复回答，多让学生去说，关注学生做错的题，了解他们错误的原因并教给他们正确的方法。
  
• 课堂要交给学生，多问几个“为什么”，让学生思考。课堂上多关注后进生，“你为什么选这个（错误答案）你是怎么想的呢？”引导学生反思，纠正错误。数学课堂是一个尝试错误的过程 让学生自己去体会为什么做错，怎样才是正确的。
  
• 课上要多听学生说，要通过关键问题的引领来串联起课堂；在向学生提问的时候，可以看一些教学实录，学习优秀教师提问的方式，并记录下学生可能会回答的内容，多给学生创设问题情境，以此来获得想要的答案。
  
• 教学不能被教材教参框住思维，要根据实际情况调整，不能单纯教教材，而是要让学生掌握知识，学会技能。语文课堂注重读，要多读，让学生在读中理解。
  
• 1.教学中要把整体奖惩和个体奖惩结合起来。2.教学要留痕，板书要更具体。3.减少教师的自说自话，让学生发现问题，提出问题，教室再做解答。4.教室不可示范错误。
  

第四周未解决的困惑与新产生的问题汇总：

• 课中如何每次都做到吸引全部学生的注意力？课堂上有时为纠正不听课的后进生花的时间太多，导致纪律管理过程缓慢。
  
• 学生在练习过程中，距离把握不住经常与前后左右的同学进行打闹，制止了还会犯
  
• 后进生补差难，时间不够用
  
• 有些学生经常拖欠作业，说了几次可是就是不改，和家长沟通了也没用，该怎么办？
  
• 课堂上的生生交流如何组织能够兼顾纪律与讨论效果？
  
• 如何培养学生及时改正作业的习惯
  
• 班里有极个别学生无法正常上课，甚至影响其他学生学习的情况该怎么处理？
  

读书的书名与摘录1《给教师的40堂培训课》一书中有启发的句子：
1.我知道，你为何怒吼，声嘶力竭，虚张声势，殊不知在众人眼中，你已斯文扫地。（第45页）
2.他们仔细规划课堂上的每一分钟，以保证没有时间被浪费；他们仔细规划讲课过程，力求简明扼要（因为他们知道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。）他们为领先的学生着想，他们也为后进的学生着想。（第94页）

读书的书名与摘录2
《读懂小学生——给小学老师的建议》一书中有启发的句子：
1、习惯不是没来由、无目的的行为，而是为了实现某个目标所采取的行动措施。（第89页）
2、多作本源性思考；多作两难性思考；多作现实性思考。（第169页）

读书的书名与摘录3
《0-12岁，给孩子一个好性格》一书中有启发的句子：鼓励是很有效的，不论从短期还是长远来看，鼓励都会产生积极的结果（第74页）
孩子总想有归属感，总希望自己对环境有用。如果孩子对获得归属感和重要感的方式理解不对头，他们就会产生不良行为（第75页）

读书的书名与摘录4
《内在的从容》一书中有启发的句子：
历史是时代的坐标，哲学是人生的坐标（第80页）
把缺点变成自己的根据地（第129页）

读书的书名与摘录5
《儿童微行为心理学》一书中有启发的句子：
1.将孩子与电子产品完全隔离是不现实的。因此，最重要的是懂得如何引导孩子正确地接触电子产品。（第65页）
2.肢体语音往往透露出孩子内心的小秘密。（第105页）

读书的书名与摘录6
《内在的从容》一书中有启发的句子：
从一个人教育孩子的方式，最能看出他自己的人生态度。（第48页）
凡葆有童心的人，往往也善于欣赏儿童。（第259页）

读书的书名与摘录7
《读懂小学生》一书中有启发的句子：
竞争的目的不是为了比出谁高谁低，而是要引导学生进行客观的自我认识和自我评价，从而进行自我要求。（第42页）
教师要明确一个非常关键的问题，任何表扬和批评都是外在的，目的是为了激发学生进步的内在动机，也就是让学生参考，但不依赖外在评价来进行自我调节，成为更好的自己。（第93页）
不管什么人，如果他不善于教育自己，他就不能教育别人。（第171页）

读书的书名与摘录8
《给孩子上文学课》一书中有启发的句子：
文学对人的情感的熏陶，并不是徒长一点儿伤春悲秋的情绪。而是借助作品唤醒和点燃人的侧影之心、辞让之心、是非之心以及澡雪精神，从而唤起人们对这个世界最深切的理解和同情，以及向着美好生长的力量。（第7页）
我想，一个语文教师确如沈先生所言，“你得做灯”——我愿意用好的辅材为料，静默地燃烧，持久地发出光、产生热。（第60页）

第7周德育师傅处学到的经验汇总：

• 不要与孩子硬对抗，他硬你软，千万别和他们比声音。他们声音响了，你就安静下来，盯着他们。如果有个别说小话的，可以言语或用眼神警示。
  
• 课堂上有不遵守纪律的学生，要及时地反馈，比如抓到调皮的学生捣蛋，立刻要让他知道这是不对的，要被扣分。
  
• 可以先给其他同学加分，警示调皮的学生。如果再表现得较差，再及时扣分反馈。
  
• 课堂上大部分同学吵闹，没有进行练习的，宁可练习内容放掉，也要先把纪律管好。不然以后更加难管
  
• 课堂纪律由好变差，学生上课开始爱说小话时，我们应与学生强调上课纪律，如果有典型的学生违反，则要对他进行惩罚。
  
• 课堂上如果太吵，这样是没有效率的，学生听课效率也不好。可以在扰乱上课的几个孩子里，挑一个，杀鸡儆猴。
  
• 个别谈话如果对象是成绩较好的学生，也更加需要注意方式方法，要先问清楚是否存在特别原因，不要打击其自信心。
  
• 纠正学生坏的行为习惯，不能只靠批评，要以学生感兴趣的东西来引导学生养成良好的行为习惯。
  
• 对于犯错总是给自己找借口的一定要先搞清楚事情原委，对孩子一定要好好说理，在逻辑上压到他自己认识到错误。
  

第七周班干部会议的主题汇总：

• 值日班长的工作开展情况及近期班级存在的问题
  
• 竞选班干部及讨论流动班长的工作任务
  
• 如何让学生保持课桌周围环境干净卫生
  
• 后进生点对点帮扶计划
  
• 如何有效安排课上的四十分钟
  
• 如何帮助老师管好班级纪律
  
• 如果利用加分的形式来管理班级
  
• 怎样有效利用优化大师的分数来加强班级纪律。
  

第七周听课的课题精彩对话汇总：
《爬山虎的脚》
师：我们先来看看这个虎字像什么？
生：一只老虎。
师： 好像一副老虎的简笔画。下面是个人字，就像一只大老虎张开嘴咬人。后来这个人字慢慢就变成了几字，就成了今天楷书的样子。
师板书，生练写。
师：注意别趴桌子上，就变成了生病的老虎了。写字姿势要标准，注意保护眼睛。
8和9的认识
师：请同学们看看这几张点子图表示几？
生：第一张表示8，第二张表示8/9…
师：第二张到底表示几？
生：8！
师：这说明我们平时遇到需要知道数量的时候，不能直接看一眼就得出答案，应该——
生：数清楚！
篮球运球的多种练习方法3
师:同学们在运球的时候，遇到同学了就要打招呼，那打招呼的时候低头是不礼貌的，所以我们要..….
生:我们要抬头
师:是的！老师相信同学们都是懂礼貌的好孩子，那我们运球的时候一定要抬头眼观四方
分数除法解决问题4
师：我们可以假设路有18km.路有30km.也可以假设道路长度是1，你觉得哪种方法最简便？
生：我觉得假设道路长度是1时计算最简便。
小数除法解决问题（一）
师:包装17个礼盒，丝带够吗？
生:商是16.66…，整数部分是16，这题是采用去尾法，所以丝带不够包装17个礼盒。
《爬山虎的脚》
师：老师请小老师来领读一下！
生：……
师：大家觉得哪个字应该注意什么？
生：叶柄的柄是后鼻音，应该……
师：来，一起读
《爬山虎的脚》
师:爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬朝着目标不放弃，这个“一脚一脚”让你想到了哪个成语？
生:脚踏实地。
师:那我们应该怎么读这几句话？
生:读慢一些，读有力一些。
《快乐读书吧》
师：当你拿到一本童话书，你会先注意到什么呢？
生：书名/插图/作者
师：非常棒！我们可以了解到这本书的名字及其作者还有其中一篇令人印象深刻的故事。还有什么吗？当我们翻开第一第二页。
生：我们可以看到目录。
师：从目录中我们可以发现什么？
生:每个故事的名称。
师：我们可以根据目录介绍的每个故事来挑选自己感兴趣的从而加深对这本书的兴趣。

第七周读书交流会的题目汇总
《给教师的四十堂培训课》读后感
《读懂小学生，给小学教师的建议》读后感
《0-12岁，给孩子一个好性格》读后感
《内在的从容》读后感
《第56号教室的奇迹》读书笔记
《内在的从容》读书笔记
《读懂小学生》
《点亮一盏文学灯——读给孩子上文学课有感》

（学校微信推送）传贻秀台 | 悦读经典，共享书香
读书不是为了应付明天的备课，而是发自内心的需要和对知识的渴望。——苏霍姆林斯基
读书是促进教师成长的重要途径。为提升青年教师专业素养，语溪小学于暑假开启了全校新一轮的“漂流书”阅读。近日，学校近40名青年教师依需组队，在学校的伯鸿书屋进行了愉悦的暑期阅读书籍交流，并评选出7位优秀教师进行好书推荐暨展示。
展示1：https://mp.weixin.qq.com/s/iPcRyE0P3H2T3zl1b16dgQ

感觉自己刚踏上工作岗位了，这里的内容真丰富！

第9周浸润培训主要工作（主要：教学）

1. 听课1节（听教学师傅或学校承办活动的公开课）；

2. 设计一个单元的学生作业，并写出设计意图；

3. 完成培训感悟（德育或教学工作）1篇，500字左右）；

4. 合作补充“清单”文档。

第10周浸润培训主要工作（主要：教学）

1. 听课1节（听教学师傅或学校承办活动的公开课）；

2. 完成培训感悟（德育或教学工作）1篇，500字左右）；

3. 合作补充“清单”文档。

第11周浸润培训主要工作（主要：教学）

1. 听课1节（听教学师傅或学校承办活动的公开课）；

2. 完成培训感悟（德育或教学工作）1篇，500字左右）；

3. 设计单元（可以是期中）测试卷1份，实测后作质量分析；

4. 完成期中考试班级质量分析报告1份；

5. 合作补充“清单”文档。