【和新教师一起成长】语溪小学2021届新教师成长记 [复制链接]

9.25，布置第5周任务：听课1节；培训感悟1篇；座谈会；读专业书（国庆节期间）

第5周浸润培训主要工作（主要：教学）

1. 听课1节（教学师傅的课，或9.26市级语文活动中上午的课）；

2. 完成培训感悟（教学反思）1篇，500字左右，（打印后粘贴的培训记录本上）；并把师傅的点评记录在相应位置（师傅下次签名）；

3. 新教师座谈会（主题：入职后的收获与不足，时间：9月28日下午17:10）

4. 阅读教学导师推荐的专业书，撰写读书笔记（国庆假期间进行，具体活动时间为5-6周）；

5. 合作补充“清单”文档。

1.班里学生做作业拖拉的情况比较严重，这样的学生不止一两个。遇到这样的情况如何处理？

2.学习态度比较差的孩子如何纠正其态度？

1.严抓纪律。一年级学生刚进入到小学阶段，在校园中、课堂上仍有过于随意的现象。此时一定要严抓纪律再教学，否则课堂上学生专注力不够，事倍功半。

2.加分减分制。本周我班下载并使用了“班级优化大师”，针对所有学生积极或消极的一些行为进行加分减分，如纪律、卫生等等。同时邀请了家长进入优化大师，随时查看学生在校表现，增强家校合作效率，进行共同教育。

困惑：

1.对于个别非常不听话的学生该如何教育？课上玩自己的、作业课走来走去，老师生气，他脾气更大。家访过这位学生，在家在校都一个样子，父母也难以管教。哪怕安排小队长任务给这位学生，也不好好做，没有集体荣誉感。    

2.作业不带回家，晚托还有部分学生做不完，做完的来不及订正，该如何处理？

在上课前或上课时，遇到学生没有安静下来或老师来了还是选择无视的情况下，可以用一些简单的口号，如“1,2,3,静下来3,2,1坐端正”来集中学生的注意力，一遍不够可以继续，直到大家进入安静下来，回到课堂。

困惑：

在体育课中，学生犯错被老师教育的时候，仍然不知道自己的错误，嬉皮笑脸，甚至批评一位同学的时候班级里有另外调皮的学生冒出来，怎么办？

遇到捣乱班级秩序的学生，首先对他批评教育，如果不愿意改正，可以让他帮忙做些班级体力活，如：负责分饭饭菜桶的摆放，搬运书本水桶，擦黑板报等。以提高他对班级的归属感和自我荣誉感，适当进行表扬以提高他的积极性，培养他做一个勤劳的好孩子。

困惑：

遇到成绩很好的学生，上课不愿意听怎么办？

上课时遇到调皮捣蛋、不认真听课的孩子，如果是故意这样来博取老师关注的那种孩子，可以采取忽视他继续上课的行为，这样孩子知道老师不理睬他的小把戏，他就会慢慢学乖，否则会越搭理他就越起劲，导致课堂无法继续下去。

困惑：

平时上课不听，自顾自的，喜欢开小差，屡教不改的孩子该怎么引导？

1.对于经常性不交作业或者老是说自己忘记的学生，可以请他自己打电话给家长，引起家长的重视，从而实现家校共同监督；

2.与学生家长沟通时，可以从班级层面出发，以全班同学的管理和教育需要，来督促家长重视起来，同时维护好老师和家长的关系。

困惑：

对于上课时间或者老师在布置任务时喜欢讲话，但举手发言非常积极，且愿意帮助管理班级的学生，该如何引导，既能保护好他乐于帮忙的心，又能起到教育作用。

小朋友之间发生肢体冲突，该如何解决？

2.对于班级里总是带头调皮的孩子，可以布置他一些任务让他逐渐树立自己按在班里的责任感，再用一个阶段小小奖励的方式培养他进取的精神和坚持的毅力

3.明确班级里的班干部及其职责，充分发挥班干部带头作用

困惑：

1.对于家庭背景比较特殊(离异)孩子软硬不吃，归属感差的孩子怎么引导？

2.对长久以来习惯没养成，上课注意力特别差的孩子怎么引导？