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二年级《观察月相》会不会太难 [复制链接]

付出永远美丽
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t T
发表于 2021-09-24 08:54 |只看楼主
        由于今年刚接触二年级的科学，本身对学生的认知水平和教材不太了解，所以教起来有点费劲，而今天看了《观察月相》这一课更是丈二和尚摸不着头脑。       这么难的知识二年级能接受吗？《作业本》上活动记录上要给下面的月相排序更不可思议。记得去年教三年级时，大部分学生掌握月相知识都有些困难，二年级能行吗？回忆过往，《观察月相》在老教材是六年级时才安排的，当时教学时，上半月与下半月能见到的部分月亮是左边还是右边还不清楚，让二年级同学来观察会不会太难了。
      如果让二年级的学生坚持观察一个月，个人觉得能否坚持要打个问号？再加上天气变化因素，下半月时月亮是后半夜才升起，对于学生而言更难。
      如果硬把知识塞给二年级的学生，不必说学生能不能掌握，有可能会导致学生对科学的兴趣减退。
      我个人觉得，如果只是让学生知道月的圆缺变化叫月相，月相的变化是从缺到圆再到缺就可以了，那或许是最好的选择。一来月亮圆缺变化有生活经验，让学生知道其中的圆缺变化规律或许学生会感兴趣的。再加上三年级需要重新学习月相，所以有些难的知识点就不必讲了。
      请教过二年级的老师们，献计献策，你们是如何教这一课的？
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2021-09-24 09:01 |只看该用户

严重超过学生的认知水平，有拔苗助长的嫌疑！
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2021-09-24 09:05 |只看该用户

三年级的月相变化规律要求掌握到什么程度？
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25717.aspx
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周王庙师
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t T
发表于 2021-09-24 09:41 |只看该用户

让学生知道有变化，这种变化是有规律的就行，还有就是特殊的日期的月相要知道
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罗伟军
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四天有夕阳

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5#
t T
发表于 2021-09-24 09:56 |只看该用户

回复 4楼周王庙师的帖子

的确如此，再往深处去，三年级真的就云深不知处了
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沈银彬
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t T
发表于 2021-09-24 10:20 |只看该用户

实践是检验真理的唯一标准
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影随心动
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7#
t T
发表于 2021-09-24 10:24 |只看该用户

是有点难，不过我们的要求不高，只要了解
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博文王梦婧
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8#
t T
发表于 2021-09-24 10:58 |只看该用户

月相从二年级孩子开始渗透，我觉得二年级孩子首先得对月相变化感兴趣，如果太难，把孩子弄糊涂了，到了三年级更加没有兴趣了。在学生可以接受的基础上，适当拓展。
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鹿游园
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t T
发表于 2021-09-24 11:09 |只看该用户

让学生知道有月相变化是一种有规律的变化就行，还有就是几个特殊的日期的月相要明白
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付出永远美丽
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10#
t T
发表于 2021-09-24 14:30 |只看楼主

上过了，发现问题不断：首先学生对农历认识度几乎为零，作业本的第一题写出农历时间这是不可能让学生自主完成的事情；其次由于现在的学生晚饭吃好后就上楼了，对月亮的圆缺变化观察得很少，生活经验不足。
不过课堂上孩子们收获还是有的：最起码知道了月亮东升西落，月相变化是从缺到圆再到缺，十五的月亮圆又圆，上半月可以观察到月亮右角，下半月观察到月亮左角。至于其他知识，我个人觉得没必要再讲了，能够通过这些知识，激发学生观察月相的兴趣就足够了。
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杨君

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t T
发表于 2021-09-24 14:51 |只看该用户

我觉得二年级能把看见的画清楚就可以了
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2021-09-24 14:51 |只看该用户

然后按实际看见的排序，并不是看着图片排序
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我予我乐
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t T
发表于 2021-09-24 15:03 |只看该用户

同样是第一年教二年级，深感月相这个内容放在这个单元尤为突兀，离小朋友的认知太遥远
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郑黄伟
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t T
发表于 2021-09-24 15:07 |只看该用户

把要求放低一些，了解就行，不要讲得很深，我去看上的时候更多结合生活经验讲的，但其实现在的孩子对自然的观察机会很少、意识也较弱，知道的不多。
最后编辑郑黄伟 最后编辑于 2021-09-24 15:08:27
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李清

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t T
发表于 2021-09-24 16:00 |只看该用户

二年级学生能画画月相，做到坚持观察，如果老师也和学生一起观察，每天给学生看老师画的月相，比较学生自己的月相，我想这个价值就体现。
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王琦峰

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t T
发表于 2021-09-24 16:13 |只看该用户

六年级画月相，二年级只要了解有月相变化，有规律即可
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卓立

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发表于 2021-09-24 21:17 |只看该用户

要让学生理解其中的原理确实太难了，学生能感知月相是会变化的。具体的什么时间什么月相不好记
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朱斌
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我不张扬

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t T
发表于 2021-09-24 22:23 |只看该用户

可以把要求降低，这样学生就会喜欢了
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空空
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t T
发表于 2021-09-24 22:24 |只看该用户

这内容放在这里，确实是不太合适。不过，自己把握，把要求降低。
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喻伯军
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t T
发表于 2021-09-24 22:37 |只看该用户

不要用老教材的要求去教二年级的学生。
激发学生去观察月相，激发学生的观察兴趣，把典型的月相记录下来就够了。
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蓝气球
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t T
发表于 2021-09-24 23:51 |只看该用户

老师要把握住一个度，真怕讲着讲着就超纲了。
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月半了一
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t T
发表于 2021-09-25 10:14 |只看该用户

注重观察的过程，激发学生观察月相的兴趣。
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白云的家
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t T
发表于 2021-09-25 14:58 |只看该用户

月相对六年级学生来说都是难点，更何况是二年级的学生了。
因此，让学生能去观察、了解就可以了。
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吴寅菲
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发表于 2021-09-25 15:51 |只看该用户

很难。月相这一块知识内容在初中阶段，教师教授有一定的难度，相应的对于初中生而言接受和理解这一知识内容都有一定的难度。更不用说二年级的学生了，现在的小学生对于农历以及一个月中月亮圆缺的变化关注都很少，这一内容放在二年级其实并不适合。
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2021-09-25 16:25 |只看该用户

激发学生对月相变化的兴趣，引导学生关注观察并思考……
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