小学科学教学论坛

注册

 

返回列表
发新话题 回复该主题
查看: 2479|回复: 7

上虞区吴寅菲一周一思日记帖 [复制链接]

吴寅菲
头像

  • 两栖类
  • 2938
  • 25
  • 27360
  • 24297
  • 14680
  • 2021-09-10
1#
t T
发表于 2021-09-19 10:35 |只看楼主
经一周的课堂教学后，更加明显的体会到了小学科学课堂的教学方式与初高中存在较大差异。在小学科学的课堂上，教学需要更具有趣味性，这样才能吸引学生的注意力，同时每节课上尽可能的让学生做实验，让学生能够边动手操作实验边学习课本知识。小学科学教学要做好小升初的衔接工作，因此小学科学课本中的内容与初中科学的重合度很高，但其教学难度更大。相同的知识点，需要用小学生能够理解的方式进行教学，通过简单易懂的语言或例子帮助学生理解、帮助学生掌握知识。
因此作为新教师还需要不断学习，才能更好的站稳讲台，更好的教授学生知识。
分享 转发
TOP
吴寅菲
头像

  • 两栖类
  • 2938
  • 25
  • 27360
  • 24297
  • 14680
  • 2021-09-10
2#
t T
发表于 2021-09-19 10:50 |只看楼主

《水结冰了》一课中要讲述水结冰后体积会膨胀这一知识点，从化学的角度看，这是由于水的结构变化所引起的，简单明了；但要向小学生讲述清楚原理则十分困难，个人感觉只能让学生先记住该知识点，等其升入初高中时再深入了解
最后编辑吴寅菲 最后编辑于 2021-09-19 12:02:13
TOP
鹿游园
头像

  • 两栖类
  • 3604
  • 1
  • 22149
  • 18540
  • 10310
  • 2021-09-07
3#
t T
发表于 2021-09-19 16:49 |只看该用户

吴老师，教思结合，值得大家学习
TOP
喻伯军
头像

  • 管理员
  • 13025
  • 41
  • 105882
  • 92652
  • 47440
  • 2006-12-14
4#
t T
发表于 2021-09-19 22:14 |只看该用户

一周一反思，坚持下去必有收获。
TOP
挪威森林
头像

  • 两栖类
  • 4345
  • 2
  • 27756
  • 23400
  • 16910
  • 2018-12-18
5#
t T
发表于 2021-09-20 08:24 |只看该用户

回复 2楼吴寅菲的帖子

的确是这样，让孩子们知道这个现象就行了，也可以从实际出发，让孩子们回家冰一下水，看体积有什么变化。
TOP
上虞水手
头像

  • 两栖类
  • 3145
  • 3
  • 21650
  • 18490
  • 22060
  • 2011-01-05
6#
t T
发表于 2021-09-20 08:38 |只看该用户

在教学过程中不断学习是常态。
TOP
小卫
头像

  • 爬行类
  • 6001
  • 14
  • 42577
  • 36506
  • 27420
  • 2010-02-27
7#
t T
发表于 2021-09-20 11:41 |只看该用户

经一周的课堂教学后，更加明显的体会到了小学科学课堂的教学方式与初高中存在较大差异。在小学科学的课堂上，教学需要更具有趣味性，这样才能吸引学生的注意力，同时每节课上尽可能的让学生做实验，让学生能够边动手操作实验边学习课本知识。小学科学教学要做好小升初的衔接工作，因此小学科学课本中的内容与初中科学的重合度很高，但其教学难度更大。相同的知识点，需要用小学生能够理解的方式进行教学，通过简单易懂的语言或例子
吴寅菲 发表于 2021/9/19 10:35:06
相同的知识点，需要用小学生能够理解的方式展开教学！   寅菲的思考很赞，科学课肯定能越来越高效
TOP
小卫
头像

  • 爬行类
  • 6001
  • 14
  • 42577
  • 36506
  • 27420
  • 2010-02-27
8#
t T
发表于 2021-09-20 11:44 |只看该用户

《水结冰了》一课中要讲述水结冰后体积会膨胀这一知识点，从化学的角度看，这是由于水的结构变化所引起的，简单明了；但要向小学生讲述清楚原理则十分困难，个人感觉只能让学生先记住该知识点，等其升入初高中时再深入了解
吴寅菲 发表于 2021/9/19 10:50:07
寅菲比我们更专业，我们科学组的力量越来越强大
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器