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上虞区2021学年度共同体陈胜江专帖(四、六年级) [复制链接]

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学年发展目标:

1.坚持小学
科学教学论坛的学习,提高自身的科学素养;

2.
坚持每月研修学习,提高自身的业务水平;

3.
深入课堂教学研究,提高自己的课堂教学水平;

4.
积极思考教学,争取每学期撰写文章1篇;

5.积极辅导学生参加各级各类比赛。
主要行动措施:

1.积极参加科学活动,各种研修、培训,提高自身的科学素养。


2.
在校上好每一堂课,结合日常教学,积极撰写反思、随笔。

3.
阅读有关书籍,与科学相关的专业书籍,提升专业素养。

4.
积极参加各种评比活动,锻炼专业能力。



上虞区2021学年共同体陈胜江专业发展研修自评得分XX分
(一)参加活动共得X分(详见2#)

1.
网络研修得X分(本项分数由团队统计)

2.
线上活动得X分(本项分数由团队统计)

3.
现场活动得X分。
(二)教学研究共得X分

1.
撰写文章得X分(详见3#)

2.
上课讲座得X分(详见4#)

3.技能竞赛得X分(详见5#)

4.
辅导学生得X分(详见6#)

5.
课题研究得X分(详见7#)

6.
课程建设得X分(详见8#)
(三)团队建设共得X分

1.
出谋划策得X分(详见11#)

2.
组织活动得X分(详见12#)

3.
项目管理得X分(详见13#)

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2#

(一)参加活动共得XX分

1.网络研修得X分(本项分数由团队统计)

【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨,主动发帖回帖,在本学学年内每累计发5帖得1分;努力提高发帖质量,每个精华帖得20分。


2.线上活动得X分(本项分数由团队统计)

【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分,积极参与互动10次以上再得3分,有录播的活动后及时补看得2分。


3.现场活动得X分

【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分,现场参与交流互动再得5分,网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。

【得分内容
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3#

二)教学研究——1.撰写文章得X分

【得分标准】主动思考,积极撰写,心得体会、报道撰写得10分,撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分,区级获奖得30分,市级获奖得40分,省级获奖得50分,发表得40分(同一篇文章不累计得分)。


【得分内容】



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4#

(二)教学研究——2.上课讲座得X分

【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分,区级得20分,市级得30分,省级得40分。


【得分内容】



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5#

二)教学研究——3.技能竞赛得X分

【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动,参与得20分,获奖区级得30分,市级得40分,省级得50分(同一次比赛不累计得分)


【得分内容】
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6#

(二)教学研究——4.辅导师生得X分

【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛,指导学生在区级获奖每人次得10分,市级获奖每人次得20分,省级获奖每人次得30分,同一项目获奖3人次及以上按团体获奖,团体获奖按3倍个人奖计,非教育系统举办最高按区级获奖计(包括模型比赛和非现场比赛项目等);辅导学生发表每篇文章得10分,同期3篇以上算专版,得30分。


【得分内容】
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7#


(二)教学研究——5.课题研究得X分

【得分标准】积极开展课题研究,主持或者执笔的课题立项区级得30分,市级得40分,省级得50分;课题结题区级得40分,市级得50分,省级得60分;课题获奖区级得50分,市级得60分,省级得70分(同一个课题结题和获奖不累计得分)。

【得分内容】
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8#

二)教学研究——6.课程建设得X分

【得分标准】为主参与拓展课程开发,每学年汇报进程,争取3学年有1个课程。有课程意向,提出课程体系目录得20分,完成三分之一初稿以上得40分,有完整课程稿得50分,区级获奖得60分,市级获奖得70分,省级获奖得80分。(同一课程不累计得分,在一个课程开发完成前不计其他课程思路)


【得分内容】
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9#

2021学年各类专帖活动专帖建设登记:



【得分内容】



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10#

三)团队建设——

【得分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

【得分内容】
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(三)团队建设——

【得分标准】为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分,协助参与项目活动得10分。


【得分内容】
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三)团队建设——3.项目管理得X分

【得分标准】为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情讨论得分。

【得分内容】
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三)团队建设——3.项目管理得X分

【得分标准】为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情讨论得分。


【得分内容】
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进来学习一下,一起加油努力!呵
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不同的教师有不同的说法和做法。找到更适合学生学习方法
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回复 15楼luweiwei的帖子

我看了很多老师的格式都是新的,我现在再改也不合适了
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回复 13楼sxzxcsj的帖子

同样教六年级,请陈老师多多指教
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回复 17楼戴丹丹的帖子

指教不敢,相互学习、研讨、合作。
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坚持做一些课堂记录是一种很好的研修方式!
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