2021.12.5三上3.5《观测风》一课一思
【教学重难点】
教学重点：用小风旗测量风速和风向，并记录观察结果。
教学难点：利用身边事物对风向进行观测。
【教学过程】
一、
1.出示刮风的图片，提问这些现象是如何引起的？
2.提问我们怎么知道风的存在？你能描述今天的风吗？
3.根据学生回答总结出风速和风向。
二、
1.介绍小风旗测风速的方法并出示风向图，强调“风吹来的方向表示风向”。
2.介绍风旗和风向袋的共同点。
3.介绍风向标，比较风旗和风向标的不同点。
4.分发风旗和风向标制作材料，小组制作。
三、
小组实地活动，利用风旗和风向标来观测风向和风速。
【教学反思】
1.根据上一学年的经验，这周乘着前几天的大风我将第5 课时提前，改动后观测效果明显。
2.课程一开始，我便从学生已有的知识出发，放手让学生自己去发现问题，并解决问题。这样的设计不仅吸引了学生的注意力。激发了他们学习的热情，而且把风看不见摸不着，但能从其他实物的变化中发现这一特点也展现出来了。
3.活动一，带学生去广场上去寻找风的足迹。科学从生活中来，又回到生活中去。让学生自己从生活中找出风向，对我们下个环节的学习是有帮助的。
活动二，充分利用科学实验，锻炼学生动手操作能力，激发学生学习的积极性。多媒体的教学，也同样可以提高学生的兴趣，增强学生学习兴趣。
