小学科学教学论坛

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喝着咖啡上课(五年级上) [复制链接]

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最近几天,听到校内六年级某班学生(是否个别不知,但不是一个两个),反感班主任,希望能换班主任。又听到青年老师在讲,期末的复习 问题,甚至出现一些不和谐的行为。对于这方面,一直有不少的感想。老师们要认识到:情绪与情感大于认识和逻辑。所以,不要总想着如何讲道理,讲知识,先把情绪与情感做好,这是基础。
空空 发表于 2022/1/2 20:39:26
情绪与情感大于认识和逻辑。这的确是小学教育工作者必须明白的
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确实有些班级两极分化挺严重的,教学设计也不太会考虑后进生的情况
李尔敏 发表于 2022/1/8 10:05:14
我感觉一个班里,好的学生不需要老师教,他们自己也能学会,后进生老师再怎么教也不会,只能改变中间的那些学生。
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[quote]确实有些班级两极分化挺严重的,教学设计也不太会考虑后进生的情况
李尔敏 发表于 2022/1/8 10:05:14 [img]http://lt.zjxxkx.com/images/common/back.gif[/img
王家东 发表于 2022/1/10 15:57:56 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-28160-13.aspx#458742]
这是实际存在的情况。所以,在教学设计时,学习的起点知识要低一些,我们要关注中间的主要群体。同时要关注学习活动的深度和空间,让好的学生有所发展,引领弱的学生提升一部分。
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[quote]前天下午,草源、志文带着学科组,来到了我校进行了关于复习 的教研。我也借机整理了一下关于复习的一些看法,做了一个简单的讲座。之后,和大家一起研讨了上一节复习课的公开课。结合现在的区域的出题方式 以及省测的题目来看,对于学生科学素养的考察越来越明显。因此,复习 的方式应当从知识、技能的复习 转变成为素养为核心 的复习 ,这与教学的方向是一致的。因此,复习 方式的研究,也要向这个方向。

戴丹丹 发表于 2022/1/8 6:02:48
这个资料没有公布,因为还不成熟,需要细化。不过已经有了思路,而且可以与日常的教学相结合。下个学期,我们会继续研究。
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厉害,非常期待
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[quote]确实有些班级两极分化挺严重的,教学设计也不太会考虑后进生的情况
李尔敏 发表于 2022/1/8 10:05:14 [img]http://lt.zjxxkx.com/images/common/back.gif[/img
王家东 发表于 2022/1/10 15:57:56 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?page=end&topicid=28160#458742]
疫情居家让这个情况严重了,在家的这段时间对中间的这群孩子影响最大
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昨天网络研修,请到了拱墅区小学科学教研员万嵩海老师讲关于试卷命题的专题讨论。万老师从英国试卷讲起,引入了如何基于生活命制试题,并从多个思维角度展开了论述。同时,结合本区出的一些试题为例进行细致 的分析。本人曾随万老师,一起出过区级命题,省测及至国测的题目,对于今天的内容,很多都熟悉。不过,这样理念结合实践的讲法,仍然让我收获良多,同时深感,要学习要研究的内容还有很多。学无止境,在这方面,还要多和万老师学习。
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真希望课堂中让孩子多说,当然是有秩序有纪律的发言,自己少说一点,不知道有没有具体的实施方法,哈哈
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真希望课堂中让孩子多说,当然是有秩序有纪律的发言,自己少说一点,不知道有没有具体的实施方法,哈哈
樊晓霞 发表于 2022/1/16 21:48:58
有一些体会与做法可以交流,但没有成文。
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一般说来,教学要有想法。坚定以生为主体,坚持少既是多、慢即是快的理念,有了这个想法,就可以设计教学活动了。,比如采用长时探究的方式,以学习单为引导,放大量时间给孩子,然后组织基于探究的研讨活动,即典型的探究-研讨式教学,也可以布置成项目或任务驱动的学习活动,等等。
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今年的调查出来了任教班级的学科喜爱度和教师喜爱度,仍然第一名。成绩也比较理想。
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情绪与情感大于认识和逻辑,年轻教师有的时候确实情绪绷不住。
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孩子真心喜欢一个老师,才会认真学习这门课。
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课堂上让自己闲一点,喝点咖啡,把时间与空间多留点给学生。
向着简约课堂,进发!

空空 发表于 2021/8/25 8:13:10
向着简约课堂努力,想起一句话:谈笑间樯橹灰飞烟灭
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人们大谈思维,指挥棒指向哪里,便热向哪里,这真是教育的一种悲哀。满口的素养教育,在筛选功能为主的育人模式之下,真有些又想做婊子双想立贞节牌坊的味道。如果过分强调思维,那么孩子的天赋重要性又要提升了。那些天赋弱的或者启智晚的,机会就小多了。
说到底,教育到底是为了什么,没有把育人放在首要的位置上,是根本。
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孩子真心喜欢一个老师,才会认真学习这门课。
毛球味奶茶 发表于 2022/1/22 9:11:01
这个有一定的作用,而且是比较理想的教育现象。
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教研组长会议
     参加了学校的教研组长会议,其他组的汇报普通且指向公诉问题。等待教育校长的指点。期末的总结,变成了罗列难点为主的大会,可见这一年学期来的教研工作是被动的,是低效研究。做为科信组的工作总结,我介绍了一年来我们的教研主要目标即成长的内驱力培养,并指出了三个关健点:教学品质、拓展视野以及研而有获,同时介绍本学期的工作以及取得的业绩。带了四位青年教师,一个学期下来,两们区教坛新秀,区教学比武一、二、三等奖,以及研究课,论文、教学案例,区STEM案例一、二等奖等荣誉,虽然是学校最小的组,却是获奖率、获奖品质最高的组。几们老师的态度,成长愿望,专业成长等,让大家很是赞叹,教学校长也是难得的表扬。
     教研工作,要有清晰地目标,要有具体的实施方向以及策略,这样才能推动老师们的成长。因此,作为学校,要有目标,作为教研组长,要有想法。我希望从的我总中给大家一些启示,也真希望学校在这方面,要有所行动。
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今天是正式放假的第一天,真正的休息了一下。昨天晚上打了个球,今天睡了个懒觉。简单整理了家里的卫生,理了一下假期要做的事情。第一:养养身体,第二,完成备课以及单元项目化设计;第三完成论文框架;第四,和女儿一起身体锻炼,陪陪孩子和家人好好过个年。一想,任务也不少。享受其中吧。
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向空空学习!
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向空空学习!
徐玉红 发表于 2022/1/25 22:32:28 多交流
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https://www.topath.net.cn/topc/25321     五年级实验指导视频
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状元成才路  https://www.topath.net.cn/topc/24416               六年级实验视频
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状元成才路  https://www.topath.net.cn/topc/24416               六年级实验视频
空空 发表于 2022/1/28 10:38:20
这些视频挺好的,后来就找不到了,感谢老师收集起来
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希望也能出新版教材的视频
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今天是虎年的第一天。朋友圈里了,一片祥和的气氛。到初三,好好的休息一下,安心陪伴孩子家人。
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现在的日常教学中,多是老式的讲解式教学,有一些探究活动,也因为时间、材料、教师水平与认识等原因,离真正的探究式教学还有相当的距离。最直接的反应就是学生下课后,没有多少问题,缺少探究学生的延续性。因此,教学中,真正关注学生的探究,落实探究的基本要素,还有很多值得研究的。
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                      教学,只是教育的一部分
       十年来,自己专注于教学,尤其是日常教学的研究与实践。对于学生,有了较多的了解,包括学生的学习方式,学习特点,学习兴趣以及一定的认知起点等。可以说,具备了一些基本的教书匠的本领了。与此同时,一起在关注和小学科学教育的发展,虽然无法参与过多,但通过了解的和看到的发现,设计的初衷与具体的实施,存在着很大的问题。十几年前提出的一些教学问题,如合作学习、真实探究、科学精神、素质教育等在今天还一样存在,有的不但没有解决,问题反而越来越严重了。
       也许这是一个奇怪的现象,但也是一个正常的现象,只是以前没有发现而已。
       经历了十年的“决战课堂”的想法,慢慢感觉到了课堂教学的改变,也只是一点点的微改变。课堂教学不是教育,只是教育中的一个小部分。这一点,其实在原校长张校的聊天中,讲过。他说,管理和教学不是两条线,是可以融在一起的,应该双轨走路,双轨发展。可惜,当时只听懂了字面的语言。在那三年中,我做德育主任,学校里真正的以德育为先,扎扎实实地进行德育活动。老师和学生的走、坐、行以及思想上的认知都发生了很大的变化,整个学校呈现的生机勃勃至今让我难忘。现在,每每看到教育活动的有效性缺失,看到青年老师的忙碌与茫然,心中一片感慨。二者之间的对比,竞如此的明显。
       现在想在教育上加强,因此职位、能力、观念等等原因,难以实现,常常有一种无力感。接下来要思考的,不仅仅是科学教学问题,要更多的关注科学教育的问题。
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现在的日常教学中,多是老式的讲解式教学,有一些探究活动,也因为时间、材料、教师水平与认识等原因,离真正的探究式教学还有相当的距离。最直接的反应就是学生下课后,没有多少问题,缺少探究学生的延续性。因此,教学中,真正关注学生的探究,落实探究的基本要素,还有很多值得研究的。
空空 发表于 2022/2/2 21:59:21
哪有那么悲观,随着科学专职教师越来越多,科学课上的探究味儿越来越浓!
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                      教学,只是教育的一部分
       十年来,自己专注于教学,尤其是日常教学的研究与实践。对于学生,有了较多的了解,包括学生的学习方式,学习特点,学习兴趣以及一定的认知起点等。可以说,具备了一些基本的教书匠的本领了。与此同时,一起在关注和小学科学教育的发展,虽然无法参与过多,但通过了解的和看到的发现,设计的初衷与具体的实施,存在着很大的问题。十几年前提出
空空 发表于 2022/2/5 10:44:55
管理和教学,双轨走路,融合发展
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