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如何看待孩子的功利心 [复制链接]

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最近在进行六年级的科学复习,总觉得学生的兴致很淡。你说学生不认真吧,学生还不乐意了。潜台词是:科学不考试,管那么多干嘛?!
在目前这样的教育大环境下,孩子的这种功利心,我暂且定义为功利心,大家是如何看待的呢?
我们班级有一个学生,几天前的模拟考试中,数学考差了,哭得稀里哗啦。然后科学课就是不认真,考试一塌糊涂,还无所谓的态度。这个真的无解了啊。
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我曾经用比赛的方式复习,效果比较理想,学生的兴趣非常高涨。
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不用说六年级了,三年级的学生就已经这样了。只能尽我的力量上好课!
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大环境下的正常现象,换位思考,也能理解
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应付考试也是一种能力。
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怎么让孩子学习带点乐趣也是挺好的
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最近在进行六年级的科学复习,总觉得学生的兴致很淡。你说学生不认真吧,学生还不乐意了。潜台词是:科学不考试,管那么多干嘛?!
在目前这样的教育大环境下,孩子的这种功利心,我暂且定义为功利心,大家是如何看待的呢?
我们班级有一个学生,几天前的模拟考试中,数学考差了,哭得稀里哗啦。然后科学课就是不认真,考试一塌糊涂,还无所谓的态度。这个真的无解了啊。

上虞樊少飞 发表于 2021/5/28 17:01:27
这个功利心不是自发的,是外界给他的
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也不单单是学生,还有家长的因素。
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其实也可以理解的,整天的语数英,学生缺少休息放松的时间,所谓的功利心也是长期的环境熏陶之下养成的。
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我最近的复习也是,复习阶段学生的兴趣没有之前做实验高。
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确实应该想些办法提高科学复习的时效性。
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农村学校很多孩子语数都无所谓,毕业毕业,那是老师家长操心,学生就没当回事。
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回复 1楼上虞樊少飞的帖子

主要语文数学英语老师也在给他们灌输这样的想法,所以学生难免会有这样的想法。
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回复 2楼喻伯军的帖子

喻老师的方法很好,我是有奖竞答,答对的加五角心,满5个有奖励,学生紧急性还可以的。
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科学老师应该在此基础上有所作为,和孩子们一起探究科学乐园,培养兴趣,不仅仅停留在考试本身,其实科学课的魅力也是其他学科不能代替的。
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这个功利心是家长,学校领导等的态度决定的。不是单纯孩子们想的
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可能是老师们上的太快了吧,把学生的好奇心给搞没了。
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没错,我班上的学生也是这样,他们把科学课当成了一节休息的课,非常随意
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农村里的孩子好像还好呢,并不会特别觉得不考就不学,反而对一些不考试的学科特别感兴趣
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这样的功利心由各种原因综合作用的结果吧
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教师可以运用一些技巧,调动学生的积极性。
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主要还是没有远见的家长和班主任老师引导的问题。
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兴趣排第一,教师引导好。方法多样化
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这种现象也是学生为了适应大环境的一种表现,方法比较重要
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孩子有这种思想也是正常的,我们也要正常对待,给他们做些思想工作,一起面对
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复习阶段的方式方法比较重要,感觉要有趣一点。不然学生配合度也不够
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六年级不考试吗?复习阶段一直刷题确实也挺枯燥的。
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